八年级英语下册 分层阅读教案 人教新目标版.doc

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1、分层阅读，合作共赢教学背景分析：模块五作业提供的阅读材料以“幸福”为话题提供了获得幸福的三种建议，本话题来源于生活实际，符合学生的认知规律，有利于激发学生的阅读兴趣。八年级学生在Goforit教材八下中已经学过如下阅读策略：根据文章标题和插图猜测文章大意，找主题句，猜测词义，Scanning&Skimming等，在设计本课时教学任务时对以上阅读策略有选择的进行复习。在平时教学中我班采用的是组内合作、组间竞争的学习方式，将全班划分成12个小组，每个小组由4名学生组成，按照A、B、C、D四个等级划分，为了避免后进生因为等级的原因导

2、致自卑、消极情绪，我们在分组时仅仅强调了任务的不同，在设计任务时按照4名学生的能力设计不同层次的任务,因此在展示任务成果的时候也是按照小组分工来展示，这样每个同学都有表现自己的机会，从而保护了学生的自尊心和学习的积极性。任务分层：1.Accordingtothetitleandpicture,guessthemainideaofthispassage（A）2.Findoutthetopicsentenceofreachparagraph(B)3.ScanningfordetailsandcheckTrueorFalse(C)4

3、.Fillinthechartandmakeamindmapofthispassageandtrytoretell(D)教学片段：Step1Lead-inPlaythevideoandlyricsof《Ifyouarehappy》andacttogetherwithstudents。Afterthataskthestudentsquestions:T:Areyouhappynow?Ss:Yes.T：Doyouknowthemeaningof“happiness”?Ss:Yes/No.T：Differentpeoplehaved

4、ifferentanswers,sohappinessdependuponourselves（教师此时可播放不同人群幸福的图片）.Foryourselves,Whatishappiness?Howtofindhappinessinourlives.(学生思考然后展示自己的见解）学生讨论后，引出本节课话题：Todaywearegoingtotalkabout:Thesecretsofhappiness设计意图：在本环节中虽然采用了非常老的一个视频《Ifyouarehappy》，但是其欢快的节奏以及可以让学生根据视频动起来对于激发

5、学生的学习情绪还是很有帮助的，由此引出happy--happiness，通过让学生讨论思考happiness的定义来引出本节课话题。此环节既有动手，又有讨论和展示，照顾到了全体同学，激发了学生的兴趣和完成任务的热情。Step2Pre-readingTip1Titleandpicturesinthetextwillbehelpfulforustounderstandthemainideaofthepassage.Studentswillguessthemainideaaccordingtothetileandthepicture

6、s设计意图：通过这个简单的任务让学生感知和预测本文大意，复习学过的阅读策略--Predicting，由于此任务比较简单因此适合全班大多数同学。Step3While-readingTip2TopicsentencesprovideustheoutlineofapassageTask1Skimmingandfindoutthetopicsentencesofeachparagraph.Tip3Letyoureyesscanthetext,itcanimproveyourreadingspeedTask2Scanforthedeta

7、ilsandcheckTrueorFalse1.Mostpeoplewanttobehappy,andmostofthemknowhowtofindhappiness.2.Thefirstsecretofhappinessistoenjoythefutureofourlives.3.Youshouldenjoylife'ssimplepleasures.4.Anothersecrettoleadingahappylifeistobeactive,andhavehobbieswhereyouforgetyourproblemsa

8、ndlosetrackoftime.5.Ifyouwanttofeelhappier,dosomethingniceforyourself.Task3Readthepassageagainandfillinthechart.HowtofindhappinessWhattodo