八年级音乐上册 第三单元 年轻的朋友教学设计3 湘艺版.doc

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1、年轻的朋友1教学目标1.能用柔美、圆润的声音，有表情地演唱藏族民歌《年轻的朋友》，喜欢聆听蒙古族民歌《银杯》，感受不同少数民族的音乐特点与风格。2．能够认真地参与课堂中的各种音乐活动，积极发表个人见解与认识。2学情分析学生对藏族、蒙古族就音乐非常喜欢，可是唱出韵味就不那么容易，本节课通过演唱、舞蹈、对比欣赏等多种形式的活动，感受少数民族音乐的风格特点。3重点难点1.能用柔美、圆润的声音，有表情地演唱藏族民歌《年轻的朋友》。2.认知藏族、蒙古族等少数民族民歌音乐特点与风格。4教学过程活动1【活动】音乐创情境一、课堂组织教学1.学生在歌曲

2、《年轻的朋友》音乐声中走进教室。2.师生用音乐问好。活动2【导入】藏族酒歌1.提问：想一想，你们刚才进教室时老师播放的是哪个民族的歌曲？（学生交流）2..提示：请说一说你对藏族的了解。（学生简介）3.老师小结。（突出藏族音乐的介绍）4.导入：七年级我们了解了汉族的民歌劳动号子、山歌和小调的风格特点，现在我们感受少数民族歌曲的魅力。活动3【活动】唱藏族酒歌1.播放歌曲《年轻的朋友》。提示：请你根据藏族人的生活习俗，想一想这首藏族歌曲适合什么场合演唱？歌曲曲调、旋律上的特点。（学生交流）2.老师简介藏族酒歌。3.老师指导，学生轻声听唱。4

3、.老师伴奏，学生有感情演唱。提示：表现出热情好客的藏族人敬酒时的热情。活动4【活动】表演藏族舞蹈1.师提示：藏族人能歌善舞，一边敬酒一边舞蹈，根据歌曲情绪编几个舞蹈动作。2.老师介绍藏族舞蹈的动作特点。3.学生自由编创动作。4.师生随歌曲舞蹈。5.老师伴奏，学生边唱歌曲边舞蹈。活动5【活动】蒙古酒歌1..师过渡：藏族人有自己的酒歌，蒙古人也有自己的酒歌。2.老师播放《银杯》，学生欣赏。提示：这首歌曲曲调、旋律有什么特点？（学生交流）3.老师小结蒙古族酒歌风格特点。4.老师指导，学生听唱《银杯》。活动6【练习】风格比较1.师：我们从情绪

4、、节奏、旋律几方面比较《年轻的朋友》和《银杯》的风格特点。2.学生讨论交流。3.老师小结。活动7【活动】唱家乡1.师：我们张掖有一个全国独有的少数民族是哪个民族？（生抢答）2.播放裕固族《祝酒歌》，学生欣赏。3.学生随裕固族《祝酒歌》自由舞蹈。活动8【活动】组织下课学生在少数民族酒歌声中走出教室。