八年级音乐上册 第七单元 欢乐颂教学设计1 湘艺版.doc

八年级音乐上册 第七单元 欢乐颂教学设计1 湘艺版.doc

ID:56658238

大小:15.00 KB

页数:3页

时间:2020-07-02

八年级音乐上册 第七单元 欢乐颂教学设计1 湘艺版.doc_第1页
八年级音乐上册 第七单元 欢乐颂教学设计1 湘艺版.doc_第2页
八年级音乐上册 第七单元 欢乐颂教学设计1 湘艺版.doc_第3页
资源描述:

《八年级音乐上册 第七单元 欢乐颂教学设计1 湘艺版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、欢乐颂1教学目标1、通过歌曲《欢乐颂》的演唱,加深对人声、乐器声的了解和体验。能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、和声等音乐表现要素的过程中,根据自己的体验说出音乐要素的表现作用。2、学会用轮唱的形式表现歌曲《欢乐颂》,体会在音乐表现中合作意识的重要意义。3、通过歌曲《欢乐颂》激发学生的生活热情,引导学生树立正确的人生观,激发学生追求自由、平等、博爱的理想。2重点难点1、学习运用恰当的声音及力度表现歌曲《欢乐颂》的基本情感。2、听辨音色,感受音乐对心灵的震撼。3教学过程活动1【导入】欢乐颂1、出示贝多芬图片背景音乐《

2、命运交响曲》师:非常高兴这节课能和同学们一起来学习音乐、聆听音乐、感受音乐,在我们的生活中音乐无处不在,在生活的哪些地方你发现了音乐?师:今天我们一起来了解世界音乐史上跨时代的伟大的音乐家——贝多芬。师:大家听出他的背景音乐是什么?(贝多芬的第五交响曲《命运交响曲》)2、学生叙述:你眼中的贝多芬师:贝多芬大家对他了解多少呢?请同学们根据老师课前的所发的资料谈谈你眼中的贝多芬。活动2【讲授】欢乐颂二、聆听与感受:第九交响曲第四乐章(器乐部分)师:通过刚才的介绍,我想大家对这位音乐大师有了更进一步的了解,今天我们要学习,要欣赏的是

3、贝多芬第九交响曲第四乐章里面的《欢乐颂》板书课题:《欢乐颂》师:贝多芬第九交响曲长达72分钟,在这么长的时间里它所展现的主题旋律是什么呢?让我们一起来看一看。1、学习主题旋律课件出示:主题旋律4/41=D3345︱5432︱1123︱3.22-︱3345︱5432︱1123︱2.11-︱师:同学们能试一试吗?在座的老师们也可以一起来感受感受。师:同学们唱得都很好,我想问同学们一个问题,你学一首歌是怎样学会的呢?师:对!听多了自然就会了,这是一种重复的手法,你反复聆听是不会感到厌烦的,请大家仔细听。看看大师是如何用重复的手法来表

4、现歌曲的。欣赏并思考:A、《欢乐颂》主题力度如何?(用手势或动作来表现乐曲的力度与情绪)B、《欢乐颂》主题的呈现分别是用什么乐器演奏的?活动3【活动】欢乐颂三、表现与实践:歌曲《欢乐颂》师:经过刚才的反复聆听,大家应该会唱了吧,我们就跟着琴声试唱一遍。学习歌曲《欢乐颂》1、学生跟琴唱旋律,解决难点:A注意附点B合理换气2、用“la”轻声模唱,进一步熟悉歌曲旋律轻声练习演唱歌曲。3、有感情地完整演唱歌曲。四、感受与欣赏:电影《复制贝多芬》片段(合唱部分)1、学生朗读:“空前的辉煌”师:贝多芬的d小调第九交响曲之所以被称为合唱交响

5、曲,是因为在第四乐章中采用了德国诗人席勒的同名诗作《欢乐颂》作为歌词,并且用交响合唱的形式写成,把声乐加入交响曲当中,是贝多芬一个伟大的创举,请同学们欣赏第九交响曲第四乐章的精彩片段。2、观看电影《复制贝多芬》片段课件出示:第九交响曲第四乐章的精彩片段3、思考:乐曲采用了哪些演唱形式?情绪如何?演唱形式:独唱、齐唱、合唱、轮唱、对唱等演唱情绪:威武雄壮、豪迈战歌般、庄严、忧伤、热情、欢快、哀怨、深情等活动4【测试】欢乐颂五、拓展延伸:用轮唱形式演唱歌曲《欢乐颂》1、欣赏延伸A、欣赏《欢乐颂》(合唱版)B、欣赏《保卫黄河》(轮唱

6、版)2、演唱延伸通过了解欣赏轮唱形式,指导学生试着用轮唱的形式来演唱《欢乐颂》,增强演唱表现力。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。