八年级音乐上册 第五单元 对花教学设计 湘艺版.doc

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1、对花1教学目标1、知识目标：了解有关戏曲知识，辨别戏曲剧种，学习黄梅戏中一字多音及装饰音的演唱方法。2、能力目标：能够积极的分角色演唱并表演戏曲片段《对花》。3、情感目标：通过演唱和模仿等实践活动，感受黄梅戏的魅力，培养学生热爱中国戏曲，弘扬民族文化的美好情感。2学情分析学生都比较在喜欢流行音乐，但是在喜欢流行音乐的同时，应该多关注我们中华民族的这些优秀的文化遗产，并将它们发扬光大，3重点难点教学重点：了解黄梅戏，并有感情地演唱和表演《对花》教学难点：一字多音、装饰音的演唱4教学过程活动1【导入】预习成果展示戏曲知识检测活动2【导入】欣赏视频，回

2、答问题1、看视频2、师表演《天仙配》导入师：此时，周老师也忍不住很想为大家表演一段，不过老师还有一个要求，等我表演完，我要请同学们来说一说，我唱的这又是什么剧种？生：黄梅戏师：那你们知道黄梅戏是哪个省的地方戏吗？生：安徽活动3【导入】介绍黄梅戏及表演艺术家师：看来大家对黄梅戏还并不是很陌生，确实，黄梅戏是安徽的地方戏，在安徽特别的流行。但是，同学们，黄梅戏其实并不是起源于安徽，而是起源于湖北的黄梅县，后来在安徽安庆地区长期发展。黄梅戏一开始只表演二三个人的小戏，如《打猪草》《夫妻观灯》，后来才上演正本的大戏《天仙配》《女附马》等，由于黄梅戏唱腔婉

3、转，表演细腻，所以目前，它已经成为全国非常著名的一大剧种。说到这儿，老师知道同学们一定急着想学唱黄梅戏了，今天我们一起来学唱黄梅戏《打猪草》选段《对花》（课件出示）活动4【导入】戏曲动作学习学习黄梅戏中常用的手势练习：《夫妻双双把家还》片段活动5【讲授】学习《对花》介绍《打猪草》故事，理解《对花》的意思师：〈打猪草〉讲得是农村姑娘陶金花在打猪草的时候，不小心把邻家金小毛的竹笋给折断了，金小毛误以为陶金花在偷笋，后来经解释后，误会解除，俩人高兴的唱起了这首〈对花〉。师：同学们，你知道〈对花〉是什么意思吗？为什么不叫对鸟、对草？生回答后师归纳：对花就

4、是以对唱的形式讨论花的问题，我来问，你来答，这种歌曲在我国民歌中比较常见，让我们一起来听一听活动6【活动】学唱歌曲4、欣赏黄梅戏《对花》5、熟悉歌词6、再听音乐，学生边听边律动师：下面老师再请同学们来听一遍，不过这次老师要求同学们一边听，一边用自己喜欢的律动来为曲子伴奏，大家可以用拍腿、跺脚、拍手、捻指等来做。7、学唱乐谱（1）学生随琴轻声哼唱（2）解决难点（第一句和最后一句）8、学唱歌词（1）重点演唱第一句及最后一句。如：第一句：朗对花，姐对花，一对对到田埂下。（请女生唱）最后一句：此花叫做什么花（扳手指、划手指）（请男生唱）（2）集体填词唱（

5、3）学习用地方方言唱师：大家唱得很不错，但就是缺少一点黄梅戏的韵味，要唱出这个韵味，首先我们要用地方方言来唱，这一段唱中最明显的就是两个地方，田埂，一棵芽。（4）学生一起随伴奏音乐男女生对唱活动7【练习】创编表演将黄梅戏《对花》编配上简单的戏曲动作进行表演。创编要求1、小组讨论决定方案。2、各小组按方案进行排练。3、上台展示创作成果。活动8【活动】认识行当通过图片辨别行当小丑、小生、小旦等活动9【测试】聆听戏曲片段辨别剧种聆听戏曲片段，将剧名与剧种用线连起来。1、豫剧选段《刘海砍樵》2、黄梅戏选段《打金枝》3、湖南花鼓戏选段《红楼梦》4、越剧选段

6、《女驸马》活动10【作业】课后多了解中国戏曲中国的民族戏曲历史悠久，剧种种类繁多，就用两节课去学习，是远远不够的，希望大家在喜欢流行音乐的同时，多关注我们中华民族的这些优秀的文化遗产，并将它们发扬光大，因为民族的就是世界的。