八年级音乐上册《溜冰圆舞曲》教案 人音版.doc

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1、溜冰圆舞曲学习目标：1、在师生互动和欣赏过程中发挥自己的想象能力，去体会乐曲内在的情感。            2、较好的掌握圆舞曲的节奏特点。重点难点：能较好的掌握圆舞曲的特点。学习过程：一、思考引入：1、思考：在这学期学的歌曲里，使用了三拍子的歌曲有哪一些？速度有什么区别2、三拍子的强弱关系？（强、弱、弱）3、揭示课题：《溜冰圆舞曲》二、展开新课：1、对歌曲的简单了解：该曲作与882年，作者瓦尔托伊费尔将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起，乐曲采用维也纳舞曲形式，由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。2、完整的欣赏一遍《溜冰圆舞曲》，在欣赏时可以发挥自己的想象力，想象每一段音乐所描绘的情景，

2、并跟随音乐所到之处，根据音乐的速度手指作出相应的提示，音乐演奏得慢时伸出一根手指，中速伸出两根手指，快速伸出三根手指。3、欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》。4、讨论：这首圆舞曲让我们想到了什么？（学生自由回答，教师可稍做引导。）5、分段仔细听一听：①序曲：速度是怎样的？使用了什么乐器？想到了什么？（徐缓的；圆号；冬天的景色）②第一圆舞曲：分主题A和B，两个主题，速度形成对比。唱一唱， 并体会两个主题各带来了什么感受。（主题A：宽广平稳，流畅明快，是人想到溜冰的人们舒展优美的舞姿；主题B：运用了八分音符并强调起节奏，是乐曲充满了轻快活泼的情绪。）③第二圆舞曲：分两个主题，主题A情绪欢快而有力

3、，有声有色的描绘了溜冰场上大显身手的溜冰者洒脱的姿态。主题B出现急速的音乐片段，轻巧而诙谐，仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈动作。④第三圆舞曲：分两个主题，主题A主要有弦乐奏出，具有与第一小圆舞曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点，而主题B轻巧活泼，与主题A形成了生动的情绪对比。⑤第四圆舞曲：由整个乐队演奏出如同微风般柔和轻盈、委婉甜美的旋律，后面还有一段表现溜冰运动员在冰上作出各种令人眼花缭乱动作的华彩乐段。⑥结尾：欢乐的华彩段落之后，音乐进入结尾部分，再现开头的第一圆舞曲，并字热烈的气氛中结束全曲。6、拓展：为圆舞曲中的主题添上简单的动作。