八年级音乐下册 第5单元《我和你》教案 湘教版.doc

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1、第五单元我和你我和你教学目的:1.听赏《运动员进行曲》,感受雄壮有力的乐曲风格。2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间,感受奥运的人文精神。3.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情的演唱歌曲。教学重点:学唱歌曲《我和你》。教学难点:理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情的演唱歌曲。教学准备:多媒体课件、电子琴教学过程:一、组织教学:1.师生互动,歌声问好2.师生律动,进入情境。播放《运动员进行曲》,随乐段的变化进行不同的律动变化。(设计意图:通过师生互动问好和共同参与的律动活动,拉近师生之间的距离,吸引学生积极参与,营造良好的

2、音乐课堂氛围。)二、听赏《运动员进行曲》1.交流初听感受师:你听过这首乐曲吗?什么时候听过?那你们知道这首乐曲的名字吗?我们现在就来简单了解一下这首乐曲。2.介绍乐曲,引导学生了解乐曲拍号和情绪。师:通过刚才的律动,你觉得这首乐曲是几几拍的呢?(师哼唱划拍)那这首乐曲给你的感受是什么呢?是欢快活泼?优美抒情?还是雄壮有力?3.观看视频,深入体会乐曲雄壮有力的风格。(设计意图:通过《运动员进行曲》的律动,引出这首乐曲的听赏,在师生交流互动中,让学生感受乐曲雄壮有力的风格,进入运动会的比赛情境,从而为下一步教学做铺垫。)三、学习歌曲《我和你》1.导入课

3、题a.师生交流,了解奥运知识。b.播放课件,回顾奥运场景。2.初听歌曲a.播放视频,欣赏《我和你》表演。b.用lu轻声哼唱3.教师范唱学生随节拍简单律动4.学习旋律a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律b.视唱歌谱5.学唱歌曲a.学生自主演唱第一段中文歌词,教师纠错指导。b.教师带唱第二段英文歌词,纠正单词发音。6.表现歌曲a.情感体验,用歌声表达歌曲的内在激情。b.多种形式演唱歌曲,在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。(设计意图:在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中,了解奥运知识,进入歌曲情境。把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计

4、为生动有趣的活动,让学生在潜移默化中学会歌曲,并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。)四、小结课堂,情感升华。我和你,无论肤色,无论种族,我们同住一个地球,同享一片蓝天,因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们在《我和你》的天籁之声中结束今天的学习吧!友谊地久天长教学目标:1.学唱歌曲《友谊地久天长》,能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。2.通过学习歌曲《友谊地久天长》,让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情,并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。教学重点:1、学唱歌曲《友谊地久天长》。2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。教学难点:弱起和附点节奏的准确把握。教学过程:

5、(一)导入新课1、让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。2、老师:刚才老师播放的这首歌是什么歌名?是以什么为主题创作的?学生:周华健《朋友》创作主题:友情!(友谊)3、老师:人的生活离不开友谊,友情是人间一种珍贵的情感,友谊使人感到温暖。(片段欣赏,引出歌曲《友谊地久天长》)(二)新课教学1、作品简介《友谊地久天长》源自于一首古老的苏格兰民歌——《过去的好时光》。18世纪,这首古老的民歌,经苏格兰农民诗人罗伯特·彭斯加工整理之后,订为《友谊地久天长》。20世纪40年代,美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。后来,这首歌曲被评为奥斯卡金曲,在社

6、会上广为传唱并久唱不衰,歌曲的中心思想是记歌唱友谊、珍重友谊,祝愿友谊地久天长。2、再次聆听歌曲问:这首歌曲的情感是活泼还是深情呢?3、学生跟音乐哼唱,把握好歌曲的节奏弱起节奏与附点节奏的掌握4、歌曲情感的处理,男女生分段演唱5、完整有感情的演唱歌曲(三)拓展我们为什么需要友谊?答:友谊需要真诚去播种,友谊需要热情去灌溉,友谊需要原则去培养,友谊需要谅解去护理。我们任何人在世界上都至少有一个好朋友,这个好朋友会与你一起学习,一起游戏,共同完成学业。不论你现在处境如何,你的朋友都会在你的身边。当你失败时,他会给你雪中送炭,嘘寒问暖。当你成功时,他会送

7、给你一个淡淡的微笑,以祝贺你获得成功。所以,我们更加需要珍惜友谊。(四)小结也许,你的朋友曾经做过一些让你感动的事情,请真诚地说一声“谢谢”也许,你和你的朋友曾经产生过某些误会,请真诚地问对方“你还愿意继续做我的好朋友吗”也许,你曾经不小心做过一些让朋友伤心的事情,请真诚地向你的朋友说一声“对不起,请你原谅”也许……(提议学生与自己的好朋友一起手拉手唱响歌曲《友谊地久天长》)同学们,不管我们来自何处,相逢是缘,相逢就是一首歌,让我们伸出热情的手,奉上真诚的心,共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。朋友,让我们一生一起走。

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