八年级音乐下册 第一单元第3课《 欣赏“波尔卡”音乐》教学设计 苏少版.doc

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1、第3课欣赏“波尔卡”音乐教学内容:听赏〈〈闲聊波尔卡〉〉四首乐曲。教学目标:通过乐曲〈〈闲聊波尔卡〉〉等的欣赏,让学生了解波尔卡音乐的特点。教学过程:一听赏导入:师:播放〈波尔卡〉〉。生:(自由阐述)1:这首曲子很有意思,它的音乐好象不是拉或弹出来的。2:是不是敲出来的?3:它的情绪比较活泼、轻松。师:这首曲子的演奏手法是很特别,它完全是拨弦拨出来的,而这个音乐的风格就叫:波尔卡。二介绍“波尔卡”“波尔卡”是音乐的一种体裁,属于男女对舞用的舞曲。起源于捷克民间,曾经风行全欧,西洋不少著名作曲家都用过这种体裁写过音乐作品。它一般为二拍子,节奏活泼、欢快。典

2、型的节奏型是:XXXXXX|XXX0|。鉴赏《闲聊波尔卡》1第一遍欣赏,要求:给音乐起名字。生:(可能会有学生知道,不知道就让他们自己随便)师:曲子的名称是《闲聊波尔卡》,也叫《唧唧喳喳波尔卡》或《叽叽嘎嘎波尔卡》2第二遍欣赏,要求:在笔记本上描述自己对音乐的感受。可以用各种形式。3简介作品:这也是小施特劳斯作于1858年的一首力作。管弦乐曲。也是一首舞曲小品。作品诙谐热闹、有声有色地表现了妇女们嚷着叫着笑着闲聊的情景。4尝试听出音乐的主要主题,并哼一哼:(1=Ba2/4)5|5555|5554|7123|5226|2226|22271|23456712

3、|355|5教师可以适当再对音乐作一个详细的描述:这首曲子中运用了许多小倚音,生动逼真地刻画了一群叽叽喳喳、喋喋不休的快乐妇女的音乐形象。在接着的其他段落中,乐曲以这一主题为基调,频繁地采用倚音、波音、颤音等装饰音技巧,使音乐显得细碎活跃,惟妙惟肖地描绘了妇女快活的说笑声。同时,乐曲还采用顿音、重音等演奏手法,进一步突出了妇女说笑声中各种不同特点的语言音调。6听音乐让学生模仿曲子了的场景,并尝试写曲式结构。让学生展示他们所知道的“波尔卡”音乐,并做一定的分析。

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