八年级音乐下册 第7单元 当兵的人教学设计3 湘教版.doc

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1、当兵的人1教学目标1.知识与能力：初步了解进行曲的特征：音乐的节奏和行进的步伐是一致的。2.过程与方法：通过看、听、唱，学唱当兵的人，从而感受行进中的歌，感受它的豪迈有力，以及感受歌曲的意境。3.情感态度价值观:通过学唱歌曲抒发学生情感，从而使爱国主义的感性认识得到升华，到思想上的教育。2重点难点学唱歌曲，初步了解进行曲的特征。3教学过程活动1【讲授】1.展示军人的形象（图片）提问：请大家简单的描述一下这副画面。回答：一个军人的形象，这个军人非常的有气魄，高昂，而且还有点黑。2.播放国庆周年驻香港部队大阅兵片段（引出进行曲的特征）提

2、问：刚才大家看到的是建军77周年驻香港部队大阅兵的片段以后，能谈谈你们的体会吗？回答：步伐整齐，并且跟音乐的节奏是一致的。归纳：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。这样的音乐叫做进行曲。大家都说的非常好，接下来就让我们走近当兵的人，为当兵的人送上一首当兵的歌<二>、学唱歌曲《当兵的人》1.初听歌曲（视频）（1）边听边打拍子（在老师的带领下）（2）体会一下歌曲的情绪（这首歌曲始终都是豪迈有力的吗？）归纳：2/4前半部豪迈有力的，后半部相对抒情，缓和一

3、点。2.学唱歌曲（1）视谱（跟随老师唱，并且从中抓住难点，解决难点。）（2）唱歌（先跟唱，再有感情的唱，注意咬字、加强音的运用，强调前后部分的不同点，前半部铿锵有力，后半部相对缓和）3.歌曲的情感处理（播放当兵的人）提问：当兵的人跟我们有什么不一样，有什么是一样的呢？总结：新中国成立之前，为了全国人民的解放，多少战士们抛头颅、洒热血，把生命献给了党和人民。今天他们依旧没有放弃手中的枪，保卫着祖国家园。。他们是我们世界上最可爱的人。4.表演唱（音乐伴奏）<三>、总结提问：1.当兵的人是不是进行曲呢？（是）2.进行曲有哪些特征呢节奏和步

4、伐一致，为行进的队伍而写的歌曲，器乐曲。（在歌声中结束）活动2【练习】作业布置根据自己所处条件跟唱《当兵的人》这首歌。