八年级音乐下册第3单元世界民族之声一星星索教学设计3湘教版 .doc

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1、星星索知识与技能目标1、尝试用固定音型演唱印度尼西亚歌曲《星星索》；2、欣赏亚洲各地区的民歌，感受多元文化，体验多种音乐风格。能力、情感、态度与价值观目标1、接纳、喜欢演唱东南亚歌曲《星星索》；1、尊重、理解别国音乐、宗教等文化；2、理解地域、文化等因素对音乐的影响。上课环节时间操作过程与方法设计目的和说明导入3钟欣赏博比合唱《圣母颂》片段，？设问：听到了什么？有什么特点？了解固定音型学唱歌曲25分钟1、完整听赏歌曲《星星索》，设问：可有固定音型？歌曲在演唱和风格上有什么特点？（歌声悠扬、自由、固定音型有节奏

2、感）2、出示固定音型曲谱，提示四四拍的强弱规律和节拍与演唱的对应3、老师数拍，学生演唱固定音型。4、合唱：学生唱固定音型，老师唱A段主旋律。5、和琴哼唱B段6、轻声齐唱B段7、分析歌曲：说一说为什么歌声自由而伴唱有节奏？（船歌、划桨与演唱相得益彰）8、处理与表现：A段学生唱固定音型，老师唱主旋律，B段齐唱，完整演唱歌曲学会演唱固定音型；体会固定音型伴唱的演唱形式，感受二声部演唱效果；理解船歌的特点，提高演唱与表现能力。探索与研究15分钟1、播放日本、印度尼西亚、巴基斯坦等国家的民族歌曲，让学生说一说歌曲的名字

3、和国家。2、谈一谈各国歌曲风格的异同。1、出示亚洲地图，看一看各国的位置，联系歌曲风格，想一想地域对歌曲的风格有什么影响。提高学生学习的自主性，在探索中更加专注并且提高分辨能力；体现多元文化。小结2分钟我们演唱、欣赏了亚洲部分民族音乐，了解了音乐与文化的关联，不用的音乐风格是不同地域与文化的体现。每个地域都是独特的，就像我们每个人都是独特的一样，让我们用我们自己独特的方式生活、歌唱！提倡尊重多元文化，尊重每个不同，开阔学生的心境，做个能接纳的新一代少年。