八年级音乐下册第1单元同一首歌教学设计1湘教版 .doc

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1、同一首歌1教学目标1、知识与技能：初步了解什么是合唱？什么是合唱中各声部的有机组合？初步体验合唱艺术的魅力，并展开探究性学习。2、过程与方法：①学习简单的发声方法。②学习用甜美亲切的声音歌唱。3、情感态度与价值观：体验歌曲中所表达的真情，培养学生积极、乐观、向上的生活态度。2学情分析八年级学生，通过一年多对音乐课程的学习，已具备了一定的音乐理论基础和艺术实践的能力。本节课是八年级的一节合唱教学课。在上本课之前，这些同学几乎没有任何合唱歌曲学习的经历，发生训练也几乎是空白。因此本节课不要求学生在声音上能达到要求，只是能

2、基本体会到合唱这种艺术形式与独唱或齐唱相比在声音上的特殊性，从听觉上初步认识什么是合唱，并能了解声部的演唱既具有相对的独立性，同时更要注重声部间的协调配合这一重要特性。3重点难点教学重点：通过速度、力度等的处理，引导学生用声音准确表达歌曲的情感。教学难点：（1）、克服大脑中已熟悉的一声部的旋律，熟练掌握二声部的音准及节奏。（2）、两个声部力度的均衡性，各声部音色的统一性。4教学过程活动1【活动】一、组织教学1、师生问好。2、随琴进行发声练习1234│5—│mi5432

3、1—‖ma歌唱的姿势、口形、喉位、咽壁位置、呼吸

4、方法、气息控制、咬字等基本的发声技巧。活动2【活动】二、导入1、观看歌曲《同一首歌》视频，导入新课教学。2、学生谈听后的感受并板书之。活动3【讲授】三、新课教授1、聆听感受教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪和速度。（2）、教师歌曲介绍2.复听歌曲《同一首歌》。教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：（1）歌曲表现的内容是什么？（2）歌曲分为几个乐段？带着这两个问题，学生听录音范唱。3.学习歌词。（教师出示《同一首歌》歌词朗诵。）（1）教师范唱（2）学生按节奏有感情地朗读歌词。（3）学生分小组有感情地朗读歌词，教师加以

5、指导。（4）在歌曲旋律的背景中，全班同学再次有感情地朗读歌词。教学要求：教师先范读，然后4.学唱歌曲。（1）聆听《同一首歌》范唱，小声哼唱歌曲。（2）学生运用正确的气息和清晰的吐字演唱歌曲《同一首歌》。（教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足。）要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生运用正确的气息和清晰的吐字唱好歌曲，并随时纠正学生演唱中的不足。（3）、分段学习歌谱。（《同一首歌》歌曲学习。）（1）在分段学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以此来降低学习歌谱的难度。（2）学习二声部旋律，可采用

6、学生直接视唱的方法。5.歌曲处理。A、B前后两段的旋律，在节奏和音区上有所不同。（A段节奏疏缓，起音在旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲中的变化音，要唱得自然而流畅，歌曲的结尾要唱得渐慢渐弱，好像人们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”迎接新的辉煌。活动4【活动】四、设计演唱形式四、设计演唱形式（1）分组设计不同的演唱形式。（2）分组展示，师

7、生共同评价随《同一首歌》伴奏，完整演唱歌曲。活动5【讲授】五、教师小结《同一首歌》这首歌曲，倾诉了人民对和平和友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。通过学习这首歌曲，同学们不仅用真挚的情感演唱了歌曲，而且还为歌曲设计了不同的演唱形式。“人间真情”这个主题是崇高的、永恒的。今后，希望同学们能珍视人世间的真情，努力学习，为建设祖国做出自己的贡献。活动6【作业】七、布置作业下课后收集其他合唱歌曲活动7【活动】教学后记《同一首歌》是一首家喻户晓的歌曲，在教学过程中，因为这首歌曲同学们都比较熟悉，我采取欣赏

8、、思考、提问的方式来进行教学，使学生的积极主动性得到提高。在学唱《同一首歌》这首歌曲前，我先让学生观看了一段关于《同一首歌》的视频，一开始就调动了学生的学习热情，学生自豪的情绪和爱国的热情一触即发，为下面的歌曲教学奠定了良好的情感教育基础。学生们积极思考，尝试各种演唱形式来完善歌曲的情感需要，特别在后面的表演中，学生的积极性很高，充分的展示了歌唱的能力。取得了良好的学习效果。