吉林省长春市汽车经济技术开发区第六中学2019_2020学年高一物理下学期期中试题.doc

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1、吉林省长春市汽车经济技术开发区第六中学2019-2020学年高一物理下学期期中试题考试说明：1.考试时间为90分钟，满分100分，选择题涂卡。2.考试完毕交答题卡。第Ⅰ卷一、单选题（每小题只有一个正确选项，每小题4分，共32分）1．如图所示，一圆筒绕其中心轴匀速转动，圆筒内壁上紧靠着一个物体与圆筒一起运动，相对筒无滑动，物体所受向心力是（）A．物体的重力B．筒壁对物体的静摩擦力C．筒壁对物体的支持力D．物体所受重力与弹力的合力2.火星的质量和半径分别约为地球的和，地球表面的重力加速度为g，则火星表面的重力加速度约为(　　)A．0.2gB．0.4gC．2.5gD．5g3．

2、如图所示，小球A质量为m，固定在长为L的轻细直杆一端，绕杆的另一端O点在竖直平面内做圆周运动。若小球经过最高点时的速度为，不计一切阻力，杆对球的作用力为（　　）A．支持力，大小为mgB．拉力，大小为mgC．支持力，大小为0.5mgD．拉力，大小为0.5mg4.很多国家发射地球同步卫星时，先将卫星发射至近地圆形轨道1运行，然后在Q点点火，使其沿椭圆轨道2运行，最后在P点再次点火，将卫星送入同步圆形轨道3运行，如图所示。已知轨道1、2相切于Q点，轨道2、3相切于P点。若只考虑地球对卫星的引力作用，则卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时，下列说法正确的是（　　）A．若卫星在1

3、、2、3轨道上正常运行时的周期分别为T1、T2、T3，则有T1＞T2＞T3B．卫星沿轨道2由Q点运动到P点时引力做负功C．根据公式v=ωr可知，卫星在轨道3上的运行速度大于在轨道1上的运行速度-9-D．根据可知，卫星在轨道2上任意位置的速度都小于在轨道1上的运行速度5．地球半径为，在距球心处（）有一同步卫星（周期为）。另有一半径为的星球A，在距球心处也有一同步卫星，它的周期是96h，那么星球A的平均密度与地球的平均密度之比为（　　）A．9：32B．27：16C．27：32D．1：26．如图所示，在皮带传送装置中，皮带把物体P匀速带至高处，在此过程中，下列说法正确的是(　

4、　)A．重力对物体做正功B．支持力对物体做正功C．摩擦力对物体做正功D．合外力对物体做正功7．汽车发动机的额定功率为100kW，它以额定功率在平直公路上行驶的最大速度为，那么汽车在以最大速度匀速行驶时所受的阻力的大小是（）A．1600NB．2500NC．4000ND．8000N8．如图所示，半径为R的金属环竖直放置，环上套有一质量为m的小球，小球开始时静止于最低点，现使小球以初速度沿环上滑，小环运动到环的最高点时与环恰无作用力，则小球从最低点运动到最高点的过程中（  ）A．小球在最高点的速度为0B．小球在最低点时对金属环的压力是6mgC．小球在最高点时，重力的功率是D．

5、小球克服摩擦力所做的功是0.5mgR二、多选题（每小题至少两个正确选项，每小题6分，共24分）9．如图所示，轻绳的一端系一小球，另一端固定于点，在点的正下方点钉一颗钉子，使悬线拉紧与竖直方向成一角度，然后由静止释放小球，当悬线碰到钉子时()A．小球的角速度突然变大B．小球的瞬时速度突然变小C．绳上拉力突然变大D．球的加速度突然变小10．经长期观测人们在宇宙中已经发现了“双星系统”。-9-“双星系统”由两颗相距较近的恒星组成，每个恒星的线度远小于两个星体之间的距离，而且双星系统一般远离其他天体。如图所示，两颗星球组成的双星，在相互之间的万有引力作用下，绕连线上的O点做周期

6、相同的匀速圆周运动。现测得两颗星之间的距离为L，质量之比为m1：m2=3：2，则可知（）A．m1、m2做圆周运动的角速度之比为3：2B．m1、m2做圆周运动的向心力之比为1：1C．m1、m2做圆周运动的半径之比为3：2D．m1、m2做圆周运动的线速度之比为2：311．一辆小汽车在水平路面上由静止启动,在前5s内做匀加速直线运动,5s末达到额定功率,之后保持以额定功率运动,其图象如图所示。已知汽车的质量为，汽车受到地面的阻力为车重的0.2倍，则以下说法正确的是（）　A．汽车在前5s内的牵引力为B．汽车速度为25m/s时的加速度为2.8m/s2C．汽车的额定功率为100 k

7、WD．汽车的最大速度为60 m/s12．如图所示，半径为r的半圆弧轨道ABC固定在竖直平面内，直径AC水平，一个质量为m的物块从圆弧轨道A端正上方P点由静止释放，物块刚好从A点无碰撞地进入圆弧轨道并做匀速圆周运动，到B点时对轨道的压力大小等于物块重力的2倍，重力加速度为g，不计空气阻力，不计物块的大小，则（　　）A．物块到达A点时速度大小为B．P、A间的高度差为C．物块从A运动到B所用时间为D．物块从A运动到B克服摩擦力做功为mgr第II卷（非选择题)三、实验题（每空2分，共16分）13-9-．某实验小组采用如图所示的装置来探究“功与速度