高三地理二轮复习《人口与环境》学案.doc

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1、人口与环境【高考考点】1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布2.人口迁移的主要原因3.环境承载力与人口合理容量的区别【学习过程】考点一：人口增长与人口问题【核心知识】1.不同人口增长模式的主要特征及对社会经济产生的影响2.人口问题（1）世界人口问题（2）我国的人口问题(例题)下图为1950～2010年世界及亚洲、欧洲、非洲、北美洲人口变化过程。根据相关知识，读图完成(1)～(2)题。(1)有关世界人口变化过程的表述，正确的是(　　)A．1950～2010年人口死亡率大于人口出生率B．1950～1970年人口死亡率下降幅度最小C．1990～2010年人口自然增长率基本不变

2、D．1950～1970年人口自然增长率上升(2)图中代表北美洲的是(　　)A．①B．②C．③D．④【规律方法】区别人口增长模式的方法考点二：人口迁移【核心知识】1.影响人口迁移的因素(推拉理论)2.人口迁移的影响（例题）下图表示我国部分省级行政区域2005～2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读下图并结合相关知识，完成(1)～(2)题。(1)2005～2010年A．迁出人口数量贵州多于四川B．迁入人口数量上海多于广东C．人口增长率浙江高于江苏D．人口自然增长率安徽低于天津(2)2005～2010年，省级行政区域间的人口迁移A．延缓了皖、赣、黔的老龄化进程B．延

3、缓了沪、京、津的老龄化进程C．降低了皖、赣、黔的城市化水平D．降低了沪、京、津的城市化水平考点三　人口年龄结构金字塔图的判读下图是三种类型人口年龄结构金字塔的示意图与实际图。（例题）图3示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图完成下题。1.c方案与a方案的人口结构比较，差异最大的是A.人口性别比   B.老年人口比重  C.青壮年人口比重  D.少儿人口比重2.从我国可持续发展的角度判断，三种生育方案A.a方案较合理  B.b方案较合理  C.c方案较合理 D.均不合理考点四：人口与环境的关系【核心知识】1.概念：环境承载力、人口容量、人口合理容量2.影响人口

4、容量的因素【巩固练习】2011年中国、印度先后公布了最新人口普查数据，读下表回答1～2题。总人口2000～2010年人口平均增长率人口性别比年龄构成0～14岁15～60岁60岁及以上中国13.7亿0.57%105.2016.6%70.14%13.26%印度12.1亿1.76%106.3432%60.4%7.6%注：人口性别比是指每100名女性对应男性人口数。1.中国、印度人口增长模式分别是(　　)A．传统型、传统型B．现代型、现代型C．现代型、传统型D．传统型、现代2.结合中、印两国人口性别比，判断此现象产生的后果可能是(　　)①社会男女性别比例严重失衡　②破坏正常的性别

5、平衡，造成女性结婚困难　③危及社会安定　④对就业和社会经济结构等造成影响A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④读图，完成3-4题。3.我国人口总量最大值出现的时间段为  A.1986-1990年     B.2016-2020年C.2026-2030年      D.2036-2040年4.为了解决图1所预测出来的人口问题和就业问题，下列举措不合理的是 A.适度调整人口生育政策                B.建立和完善社会养老服务体系 C.加快产业升级并加大技术投入          D.大力发展电子装配类产业下图为“某国人口的年龄结构图”。读图完成5--7题。5.

6、由图中数据可知，该国A．男女比例不平衡B．外来移民人口超过本国人口C．老年人口超过青年人口D．移民缓解了人口老龄化问题6.影响该国人口迁移的主要因素是A．人口老龄化B．婚姻家庭C．政治因素D．经济因素7.该国可能是A．中国B．巴西C．德国D．泰国下表为2002～2007年我国某特大城市郊区年平均人口迁移统计资料，迁入人口以初中学历的外采人口为主。读表完成8～9题。8.上表反映的人口迁移对该市的影响是     A．促进高新技术产业的发展       B.扩大环境人口容量   C．加速土地利用类型的转变       D.加快人口老龄化进程   9.为了社会和谐发展，该市郊区最

7、需要增加的职业人员是   A．环卫人员      B.中小幼教师    C.工程技术人员   D.建筑设计师抚养比是指总体人口中非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数之比，通常用百分比表示。在经济学领域，通常用人口抚养比下降来定义人口红利。完成10--11题。10.我国人口红利消失的时间是A.1995年B.2005年C.2010年D.2015年11.目前，我国人口年龄金字塔结构图形大致呈A.“三角”形B.“倒三角”形C.“长柱”形D.“啤酒桶”形人口容量是指一个地区在一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量，由于地理位置与自然地