高三生物一轮复习 4.1 物质跨膜运输的实例学案.doc

高三生物一轮复习 4.1 物质跨膜运输的实例学案.doc

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1、物质跨膜运输的实例【课标要求】1.通过模拟实验探究膜的透性(b)2.尝试探究细胞吸水或失水的条件(B)3.观察植物细胞的质壁分离和复原(c)4.举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点(B)5.简述主动运输对于细胞生活的意义(B)6.举例说出大分子跨膜运输的方式(B)【学习活动】活动一、细胞的失水和吸水[思考一](阅读知识清单专题三4.1/1-4,对渗透作用有一个基本的了解)利用下图渗透装置解决一些问题(1)当S1>S2时→S1液面;当S1<S2时→S1液面;当⊿h达到一定高度时,S1液面不再发生变化有没有水分子穿过半透膜?;S1和S2的浓度相等吗?。(2)比较

2、不同溶液的浓度当S1液面上升→S1S2;当S1液面下降→S1S2;当S1液面不变→S1S2。(3)验证渗透作用发生的条件ABC烧杯内(S2)清水清水蔗糖溶液漏斗内(S1)蔗糖溶液蔗糖溶液蔗糖溶液半(全)透膜半透膜全透膜半透膜结果S1液面S1液面S1液面结论①和比较说明渗透作用的发生需要半透膜;②和比较说明渗透作用的发生需要浓度差。2.半透膜就是选择透过性膜吗?3.右图表示水稻和番茄对无机盐离子的吸收,请分析(1)不同植物对的吸收有差异,同一植物对的吸收也有差异,说明植物细胞膜对无机盐离子的的吸收具有;(2)水稻吸收水的速率比吸收Ca2+、Mg2+的速率,造成

3、溶液中Ca2+、Mg2+的浓度;番茄吸收水的速率比吸收Si4+的速率,造成溶液中Si4+浓度。(3)从以上结果说明,植物细胞吸收无机盐离子和吸收水分是的过程。[练习一]1.下列现象属于渗透作用的是①水分子通过植物细胞的细胞壁②水分子或其他溶剂分子通过细胞膜③蔗糖分子通过细胞壁④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层⑥干大豆种子泡在清水中逐渐胀大⑦暑天新鲜蔬菜在空气中萎蔫A.①②③B.③④⑤C.②④⑤D.①③⑤2.右图所示的U形管中间被半透膜隔开,两侧分别加入等量的0.1mol·L-1蔗糖溶液和麦芽糖溶液(两者均不能透过半透膜)。一段

4、时间后左右两侧液面高度怎样变化?若向U形管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度),右侧液面开始上升,那么加入的这种微量物质最可能是什么()A.右侧液面高度下降;葡萄糖B.两侧液面高度不变;蔗糖酶C.两侧液面高度不变;麦芽糖酶D.右侧液面高度下降;蒸馏水3.如图所示U形管中间是半透膜(只允许水分子和葡萄糖分子通过),两侧各加入等量的0.1mol/L的蔗糖。如果再在左右两侧分别加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶,一段时间后,两侧分别加入等量的斐林试剂并水浴加热,则两侧的液面高度和颜色变化如何?A.左侧液面先升后降最后不变,只有左侧有砖红色现象B.两侧液面不变,两侧均

5、无砖红色现象C.左侧液面先升后降最后不变,两侧均有砖红色现象D.右侧液面先升后降最后不变,两侧均有砖红色现象4.右图为平衡时的渗透装置,烧杯的液面高度为a,漏斗的液面高度为b,液面差m=b-a,在此基础上继续实验,以渗透平衡时的液面差为观测指标,正确的是(多选)A.若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液,则平衡时m增大B.若向漏斗中滴入清水,平衡时m将减小C.若向漏斗中滴入等浓度的蔗糖溶液,则平衡时m将增大D.向烧杯中加入适量清水,平衡时m将增大活动二、观察植物细胞的质壁分离和复原[思考二](阅读知识清单专题三/5-8,对质壁分离的实验有一个基本的了解)1.质壁分离

6、是指什么和什么的分离?有哪些细胞器参与?2.原生质层的组成是什么?3.植物细胞在质壁分离的过程中,液泡的大小、颜色以及细胞的吸水能力发生什么变化?4.在质壁分离的过程中,细胞壁和原生质层之间的液体是什么?5.质壁分离的细胞不能发生复原的原因是什么?6.在KNO3溶液中,质壁分离的植物细胞自动复原的原因是什么?有哪些细胞器参与?7.成熟植物细胞能发生质壁分离的原因是什么?8.植物细胞质壁分离与复原实验的应用。(1)判断细胞的死活镜检—→+待测成熟一定浓度发生质壁分离和复原→细胞植物细胞蔗糖溶液不发生质壁分离和复原→细胞镜检—→(2)测定细胞液浓度范围细胞液浓度

7、介于和之间+待测成熟一系列浓度梯植物细胞度的蔗糖溶液(3)比较不同成熟植物细胞的细胞液浓度镜检—→发生质壁分离的时间越,细胞液浓度越+不同成熟同一浓度植物细胞蔗糖溶液镜检—→(4)鉴别不同种类的溶液(蔗糖溶液和KNO3溶液)+成熟植不同种只发生质壁分离→溶液物细胞类溶液质壁分离后自动复原→溶液[练习二]1.下列说法正确的是A.植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成,相当于半透膜。B.细胞液就是细胞内的液体。C.当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞就会发生质壁分离。D.动物细胞在任何情况下都不会发生质壁分离。2.下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是

8、A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察

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