高三生物第二轮复习 专题2 光合作用与呼吸作用教案.doc

《高三生物第二轮复习 专题2 光合作用与呼吸作用教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、光合作用与呼吸作用过程图解2、反应式（1）从反应式上追踪元素的来龙去脉光合作用总反应式：有氧呼吸反应式：【例题1】对照下图可分析下列问题：（1）在叶绿体结构中磷酸含量主要集中在哪里?暗反应为光能转换成活跃的化学能过程主要提供哪些物质?（2）经测定，在白天植物不消耗O2，却消耗大量的CO2，这是否意味着植物体不进行呼吸作用吗?为什么?（3）夏季中午，植物不吸收也不释放CO2，此时光合作用速率有何特点?（4）在同一细胞中，线粒体产生的CO2参与光合作用时，一般要穿过几层磷脂分子?若是相邻细胞呢?（5）水稻、油菜、大豆种子中淀粉、脂肪、蛋白质主要储存在什么结构中

2、?绿色植物通过光合作用合成糖类，以及将糖类运输到种子中都需要哪种矿质元素的参与?3、光合作用和呼吸作用的比较（1）光合作用与呼吸作用的区别和联系：光合量与呼吸量的比较：举例：4、光合作用和呼吸作用中[H]、ATP的来源和去向比较光合作用有氧呼吸[H]来源H2O光解产生有氧呼吸第一、二阶段还原C3用于第三阶段还原O2去向ATP来源光反应阶段产生三个阶段都产生去向用于C3还原供能用于各项生命活动(植物的C3还原除外)5、光合、呼吸速率的测定实验探究(1)净光合速率的测定(如图)①NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满

3、足了绿色植物光合作用的需求。②植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。③条件：整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。(2)呼吸速率的测定(如上图)①上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用释放的CO2②植物呼吸作用的指标：植物呼吸作用吸收氧气，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率。③条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速

4、率的测定。专题二光合作用与呼吸作用（第2课时）过程图解重点梳理一、有关影响光合作用、呼吸作用的内外因素1．影响细胞呼吸的外部因素及应用外界因素图示原理应用温度细胞呼吸是由酶催化的一系列反应过程。在一定范围内，细胞呼吸随温度的升高而加快，超过最适温度后，细胞呼吸逐渐减弱，直至停止。大棚蔬菜的种植，保持一定的昼夜温差，或阴天适当降温，有利于增产。氧气在一定范围内有氧呼吸强度随氧气浓度升高面增大；氧气对无氧呼吸有抑制作用。作物栽培中，采取中耕松土等等措施防止板结，保证根细胞正常呼吸，以促进其对矿质元素的吸收、利用。CO2从化学平衡角度分析，CO2浓度增大，呼吸速

5、率下降。在果蔬保存中，如增加CO2浓度，减弱细胞呼吸，降低其代谢强度，达到保鲜目的。含水量在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的升高面加强，随含水量的减少而减弱。作物种子的储藏，需风干，以减弱细胞呼吸，减弱有机物的消耗。2.光合作用外部因素的改变导致各点位置移动变化温度:（1）在最适温度（t1）以下：升高温度，如果升高温度，且温度对光合作用和呼吸作用而言，都是还在最适温度以下，则有升温，使呼吸作用加强，且其强度远大于光合作用强度，a点向下移动，b点向右移动，需要较强光辉照强度才能产生与呼吸作用消耗量相当的有机物，c点向右上方移动，温度升高，光反应与暗反应的酶

6、活性都升高，则可利用更强的光照。（2）温度超过最适温度（t1）：温度由t1℃升高到t2℃，呼吸速率增大，达到最适温度，而光合作用却下降，超过最适温度，因而有：a点下移，c点为光补偿点，将往右移。有两方面原因，一是呼吸作用加强，需较强的光照强度才能产生与呼吸作用消耗量相当的有机物，另一方面光合速率下降，产生有机物速率也下降，也需较强的光照强度才能产生与原来相等的有机物，d点则因温度超过最适温度，酶活性下降，而往下移。CO2浓度：如乙图所示，一般认为是在CO2浓度不影响呼吸作用的前提下进行的，据图可知，一定范围内提高CO2浓度，可促进光合作用，因此，在一定范围

7、内提高CO2浓度，光合作用速率与光照强度关系曲线图中各点位置应如图丙虚线所示：a点不移动。因为CO2浓度的适当提高不会抑止呼吸作用；b点不移动。因为b点限制因子是光照强度，升高CO2浓度不影响该点；c点向右上方移动。因为c点为光饱和点，其限制因子为CO2浓度等等，适当提高CO2浓度，可促进植物光合作用。二、有关农作物栽培增产、植物激素和生态系统等知识的应用1．为农作物生长提供适宜条件(1)合理灌溉：水分可以为光合作用、呼吸作用等生理活动提供原料；水分是生物体内的各种生化反应的介质；水分有助于矿质养料的吸收；水分的散失有助于水分的吸收、矿质养料在植物体内的运

8、输以及散热等。(2)合理施肥：可以保证植物体矿质养料的供应，为作物