高中信息技术 5.1认识常见的信息资源管理教案.doc

《高中信息技术 5.1认识常见的信息资源管理教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、5.1认识常见的信息资源管理本章概述课程内容标准1、通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。2、通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。3、通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。一、教材分析1、本章的作用和地位本章讲述的是如何利用信息技术实现信息资源的存储、管理和检索等功能，探讨如何提高信息资源的利用率，帮助人们提高学习、工作和生产的效率等问题。该章内容不仅是对前面几个章节内容的补充，也是学习选修模块《数据管理技术》的基础知识和技

2、能准备，而且还是信息处理过程中一个相当重要的环节，也是使得信息有序流通、有效管理和信息增值的重要途径。对于个人而言，养成良好的信息资源管理习惯，表现在自我信息的保护意识（如权限使用等）、分类管理（如计算机资料管理等）和效率问题（如信息检索速度等）等方面，这对于学生今后的生活、工作和学习是相当有益的。2、本章主要内容介绍本章以课标要求为依据，根据学生的认知发展规律来组织教材内容，逐步引导学生学习信息资源管理的目的和方法。从认识常见的信息资源管理开始，通过对多种信息资源管理方法的比较和分析，初步接触数据库管理技术，特别是计算机文件管理、利用超文本技术组织和管理信息

3、等；通过使用常见的数据库应用系统，了解利用数据库技术管理信息资源的优势；通过剖析具体的数据库，了解数据库管理信息的基本思想方法。(1)根据本章知识内容相对抽象、枯燥的特点，让学生通过“活动体验→比较分析→讨论交流→归纳总结”的学习活动过程，从感性到理性、从具体到抽象，逐步由浅入深地学习，避免简单地把概念原理直接灌输给学生。同时，在学习活动的设计形式上，灵活地运用自主学习、合作学习、网上学习、任务驱动、案例学习等多种学习方式，促使学生学习方式的转变。(2)本章案例与学生活动力求选取与学生学习生活比较贴切的内容，以激发学生的学习兴趣；同时注意案例与学习活动对学习目

4、标的覆盖程度，精选典型，引导学生从日常的学习生活例子中体验信息资源管理的价值，学习有关数据库的知识；在学习活动设计中，力求渗透对学生情感态度价值观的培养。(3)教材体现多种学习方式尤其是自主、合作和探究学习方式解决实际问题的学习过程。如第一节“认识信息资源管理”，采用主题活动的方式，学生分小组自主选择活动项目，开展合作探究活动；在第三节“剖析数据库”中，采取任务驱动的方式，借助操作光盘上的“活动资源”中的有关资源，通过讨论研究解决问题。(4)教材中设计了许多表格来引导学生学习，且为了培养学生设计表格的能力，教材逐步放开，逐步让学生自己设计表格及内容，并完成活动

5、任务。(5)教材的内容还注意体现信息技术与其他学科课程的整合，涉及现代科技、音乐、历史等方面的内容，尤其是在浏览网站搜集资料时，会涉及到许多学科方面的知识。(6)教材图文并茂，并提供了许多参考网站供学生查找资料，且配有教学光盘。本章光盘中有“案例设计”、“活动资源”、“教程视频”、“推荐软件”等文件夹，推荐软件中有“学生学籍管理系统”、“图书馆管理系统”等软件，活动资源中有“校本课程”数据库文件，还有“世界文化遗产”文件夹，其中含有一些世界各地遗产的图片资料，可供教学使用。(7)在评价内容方面，力求让学生通过评价，不仅学会检查自己知识技能的掌握程度，还学会反思

6、自己在过程与方法、情感态度与价值观方面的收获，促使学生不断地自主学习。(8)教材还设有“拓展”栏目，内容是一个设计建立数据库的方案，以拓展学生的知识和实践内容，满足学生的发展需要。3、重点难点分析教学重点：(1)了解常见的信息资源管理方法并明确其目的，有效地组织和管理信息资源，提高信息资源的利用率及工作、生产和学习效率。(2)实际操作数据库应用系统，对数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的功能进行分析和评价，认识其优势与不足。(3)从操作和剖析数据库的过程中，分析并归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法。教学难点：(1)描述常见信息资源管理的方法及特点，分析

7、其合理性，养成自觉的分类组织和存储信息资源的习惯与方法。(2)如何具体评价和衡量数据库应用的优势，认识其本身存在的不少弊病而由此引发的种种社会问题。(3)了解数据库的基本含义及利用数据库如何组织和管理信息，并从中归纳其思想方法。二、教学建议1、学情分析日常生活中，学生对信息资源管理方法已经有了一定的认识，例如对计算机文件的管理、网上搜索引擎等的操作和使用。基于个人需要，学生对哪些方法可以有效管理信息资源应该颇感兴趣，对于哪些能够存储、管理大量数据和实现高效检索功能的信息系统也会十分好奇。在教学中，如何引导学生看待身边的这些信息技术的应用现象，从中提炼信息管理的

8、基本思想方法，促使学生对信息资源管理在