高中物理 3.4力的合成 第1课时导学案新人教版必修1.doc

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1、3.4力的合成学习目标1.能从力作用效果的等效性来理解合力和分力的关系，体会等效替代的物理思想2．能通过实验探究求合力的方法，并知道它是矢量运算的普遍规则3．会用作图法和平行四边形定则求共点力的合力重点:实验探究求合力的方法——平行四边形定则，并能用它来求合力难点:平行四边形定则的探究过程一．合力和分力1.阅读课文前两自然段，请回答什么是合力、分力。合力：分力：2.合力和分力的关系是什么？二．力的合成1.认真阅读实验用心体会探究力的合成定则的过程2.请牢记力的合成的定则：平行四边形定则内容是什么3.求合力的方法

2、：（1）.作图法(图解法)：（2）.计算法：先根据力的平行四边形定则作出力的合成示意图，然后运用数学知识求合力大小和方向。4．两个以上共点力的合成，两个力的合成中合力F与分力F1、F2大小之间的关系是什么？三.共点力什么是共点力？【合作探究】1.两个小孩拉一辆车子，一个小孩用的力是45N，另一个小孩用的力是60N，这两个力的夹角是90°．求它们的合力2.用作图法求夹角分别为30°、60°、90°、120°、150°的两个力的合力．再求它们的夹角是0°和180°时的合力．比较求得的结果，能不能得出下面的结论：①合

3、力总是大于分力；②夹角在0°到180°之间时，夹角越大，合力越小．【自我检测】1．物体受到两个分力F1和F2的作用，可求出合力F，那么下列说法中正确的是（）A．F1和F2共同的作用效果与F相同B．F1和F2一定是同种性质的力C．F1和F2一定是同一个物体受到的力D．F1和F2与F是物体同时受到的三个力2．关于合力与分力的关系，正确的是（）A．合力的大小随分力夹角的变化而变化B．合力的大小一定大于任意一分力C．合力的大小可能大于分力，也可能小于分力，还可以等于分力D．无法确定3．两大小不变的力的合力与两分力的夹角

4、的关系是（）A．夹角越大合力越大B．夹角由0变化到180°的过程中，合力先增大后减小C．夹角越小合力越大D．夹角由0变化到180°的过程中，合力先减小后增大4．物体受两个共点力F1和F2作用，其大小分别是6N和10N，则无论这两个力之间的夹角为何值，它们的合力不可能的是（）A．5NB.10NC.16ND.18N5．两个共点力的大小均等于f，如果它们的合力大小也等于f，则这两个共点力之间的夹角为　（）A．30°　　　　　B．60°C．90°　　　D．120°6．两个共点力，一个是40N，另一个等于F，它们的合力是

5、100N，则F的大小可能是（）A．20N　　　B．40NC．80N　　D．160N7．已知两个共点力的合力F的最大值为180N，合力F的最小值为20N，则这两个共点力的大小分别是（）A．110N，90NB．200N，160NC．100N，80ND．90N，70N