四年级数学下册教材梳理统计与可能性八统计西师大版.doc

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1、用统计图表示数据。学生通过观察统计表，读懂单式条形统计图和复式条形统计图。体会到复式条形统计图的作用：能有效地表示出两种量的变化情况。能会用条形统计图表示数据，解决简单的问题。八统计理解平均数的意义。平均数不是一个实实在在的数，而是代表一组数的平均值。它比最小的数大一些，比最大的数小一些。例如：5、6、8、9的平均数是7。进一步认识复式条形统计图。通过收集原始数据，整理制作统计表和复式条形统计图，并用复式条形统计图有效地表示数据。读统计图。从报纸杂志、电视等媒体中有意识地获得一些数据信息并能读懂生活中的一些特殊的统

2、计图表。量身高。运用所学习的统计知识解决生活中的实际问题，能运用统计图表的统计结果提出问题并解决。掌握求平均数的方法。求平均数的一般方法是：总数量÷总份数＝平均数例如：四年级美术组同学外出写生，一班去了15人，二班去了18人，三班去了12人。平均每班外出写生多少人？即：总人数÷总班数＝平均每班写生人数列式为：（15﹢18﹢12）÷3＝15﹙人﹚