小学数学冀教版《方程》教案 (2).doc

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1、等式与方程温故知新我们哪些地方用到过字母？用字母可以表示数，数量关系、运算定律、公式及求值.你见过天平吗？它有什么原理？天平有平横的原理，两边质量相等，天平平衡，两边同时增加或减少相同的质量，天平两边仍然平衡.学习目标1、结合天平示意图，在用式子表示数量关系、归纳、类比等活动中，经历认识等式和方程的过程.2、了解等式和方程的意义，能判断哪些是等式、哪些是方程，能根据具体的情景列出方程.3、主动参与学习活动，获得积极学习的体验，激发学习新知识的兴趣.重点：用方程表示简单情境中的等量关系.难点：等式与方程的区别.教学过程：通过认识天平，会用式子表示天平两边数量关系.思路分析1、理解题意题中呈

2、现了6幅不同的用天平表示物体质量关系的情境图.根据天平呈现的状态用式子表示天平两边物体的质量关系.2、明确天平的使用方法a、将天平放在水平的位置，指针对准中央刻度线，天平处于平衡状态.b、一般情况下左托盘放称量物，右托盘放砝码.c、称量物体时，天平平衡，右托盘砝码的质量等于左托盘物体的质量.天平的指针指向正中，说明天平左右两边质量相等；指针偏右边说明右边重，指针偏向左边说明左边重.1、用式子表示天平两边的数量关系20+30=5030+x=80x>302x=10050

3、30+x=80x>302x=100......叫方程.2、明确方程的特征a含有未知数b是等式这两大条件缺一不可.3、探究方程与等式的关系20+30=50是等式，不是方程→等式不都是方程.↘30+x=80是方程，也是等式→方程都是等式.↗方程一定是等式，等式不一定是方程.4、用集合图表示等式和方程的关系等式方程归纳总结1、等式：表示相等关系得式子叫做等式2、方程：含有未知数的等式叫方程易错题分析判断：x=5是等式，不是方程.（）2x+15是方程.（）根据方程的两大特征来判断.课本习题拓展篮球每只m元，排球每只n元，学校用1200元刚好买了8只篮球和12只排球.课下作业1、背会方程和等式的概

4、念.2、数学书练一练1题、2题、3题