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《人教部编版五年级上册语文《搭石》精品教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、认识“汛、谴”等6个生字,读准多音字“间”,会写“汛、访”等10个字,会写“汛期、山洪”等16个词语。教学重难点1.用较快的速度默读课文,能集中注意力,不要回读,了解课文的主要内容。2.品读作者细致描写的典型事例,抓住关键词句,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。-第一课时-一、导入新课,激发兴趣。1.刘章爷爷是当代诗人,出生在河北的一个山村,对搭石的印象非常深刻。多年前,刘章爷爷离开家乡来到大城市工作,当他看到人们抢着挤公共汽车的时候,看到人们无序地横穿马路的时候,心里便想到家乡潺潺的小溪,想到乡亲们走搭石的情景。他觉得搭石上有情,有爱,有美。于是,他写下了散
2、文《搭石》,把他心中长留的那份景、那份情传达给我们。今天,老师带大家一起去刘章爷爷的家乡,去看看给刘章爷爷留下深刻印象的搭石。(板书课题,学生齐读)2.质疑:面对课题,大家有什么疑问?(什么是搭石?搭石有什么用?……)二、初读课文,扫清字词障碍。1.自由读课文。(1)快速默读课文,记录阅读所用的时间。(2)标出自然段的序号,画出生字、新词和难读的词语。(3)思考同学们提出的问题,找到关键句子,并用横线画出来。2.检查反馈,指导“惰、衡”的写法。三、再读课文,整体感知。1.了解课文的主要内容,想象课文所描写的画面。2.学生交流阅读的体会,学习提高阅读速度的方法。(
3、集中注意力,不回读。)3.理清文章脉络,指导分段。第一部分(1):从家乡的生活环境谈起,介绍了什么是搭石。第二部分(2~4):具体写搭石在乡亲们生活中的意义。第三部分(5):点明主旨,揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。-第二课时-一、复习故知,导入新课。同学们,上节课我们随刘章爷爷一起认识了搭石,谁来给大家说一说什么是搭石?二、细读文本,体会意境。(一)了解什么是搭石。1.点名读第1自然段。同学们,如果你是作者的乡亲,你能不能用书中的话语告诉大家什么是搭石?(进入秋天,天气变凉,家乡的人们……这就是搭石。)(板书:话搭石)抓住“平整方正”和“二尺左右”,体会人们对
4、搭石的精心选择和细心摆放。2.如果没有搭石,人们日常生活会怎样?(扣住“脱鞋挽裤”,反复朗读并展开想象去感受。)3.指导有感情地朗读第1自然段。(二)品读:搭石,构成了家乡的一道风景。1.文章第2自然段有一句话写出了搭石的美,谁能找出来?(搭石,构成了家乡的一道风景。)细读课文,边读边想,搭石构成了怎样的风景?(此处的“风景”不仅指自然风景,更指搭石体现出的人情美。)边想边画出相应的句子,如果有感受及时写下来。(秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。如果……才肯离去。)(板书:摆搭石)2.学生读出找到的句子。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前
5、面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。(板书:走搭石)(1)在你们的理解中,“协调有序”是什么意思?怎样的动作才算是协调有序?(2)文中的“协调有序”又是一幅怎样的画面呢?我们再读一读这几句话。(3)引读:每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的——抬起脚来,后面的——紧跟上去。(速度稍快)前面的——抬起脚来,后面的——紧跟上去。(速度再快)前面的——抬起脚来,后面的——紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐……在无人指挥的情况下,没有人踩脚,也没有人跌入水中,一行人走得既轻快又整齐,那么
6、默契,那么有序,那么和谐,这样就叫作——协调有序。(4)你还可以从哪些词中感受到走搭石的美?(清波漾漾、人影绰绰)①“绰(chuò)”在《现代汉语词典》中有以下两种解释:a.宽绰;b.(体态)柔美。在“人影绰绰”中,“绰”是什么意思呢?(<体态>柔美)还有一个词语叫“绰绰有余”,“绰”在这里又是什么意思?(宽绰)②清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。想象画面:你仿佛看到了怎样的溪水?水清得可以看见水底的石头,一阵风吹来,水面漾起了波纹,人影倒映在水中,随波起伏,美丽极了。我们可以由词语联想到画面,同样也可以由画面联想到词语:杨柳(依依) 白雪(皑皑) 波光(粼
7、粼)3.指导朗读,运用创设情境、联系上下文、想象画面等方法理解重点词语,体会画面的美。(三)品味:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。1.统观全文,文中怎样评价搭石?读出文中的句子。(一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。)(板书:赞搭石)2.搭石联结着乡亲们美好的情感,你从文章的语句中体会到这样的情感了吗?是从哪儿体会到的?画一画句子,谈一谈感悟。(1)上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了
8、才肯离去。“上了点儿年岁
