湘教版必修一1.3地球的运动导学案.doc

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1、1.3地球的运动导学案设计者:姓名:班级:组长:学科长:时间:【教学目标】1·了解地球自转和公转的方向、速度和周期,以及公转的轨道和黄赤交角。2·了解水平运动物体的偏转现象,理解地方时和区时的区别。3·昼夜交替和昼夜长短变化的规律和原因。4·了解太阳高度和正午太阳高度的概念,理解正午太阳高度的时间和空间分布规律。【重点与难点】重点:地球自转和公转的特征;地球自转产生的地理意义;地球公转产生的地理意义难点:太阳日与恒星日的区别;沿地表水平运动物体的偏转;地方时和区时的计算方法;黄赤交角的形成及其地理意义;昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化;掌握判读和绘制日照图的技能。【学习任务】导入:宇

2、宙中的任何物体都是处于不断运动之中的,我们的地球也不例外。地球的运动方式是多种多样的,其中最主要的运动方式就是自转和公转。关于地球的自转和公转同学们知道哪些呢?自主学习:(一)通过填表巩固地球自转的定义、旋转中心、运动方向、周期、速度。自转运动定义旋转中心特点地轴的空间位置基本上稳定的,地轴北端始终指向附近。运动方向平视:;从北极上空看,呈方向;从南极上空看,呈方向。周期1恒星日—小时分秒(真正周期,自转3600);1太阳日—小时(昼夜交替周期)速度角速度—地球表面除南北极点外,任何地点的角速度都相同,约为;线速度—由赤道(最大)向两极递减;南北纬60°处的线速度约为赤道处的;南北极点

3、线速度、角速度都为零。请同学们在图中恰当的位置用箭头表示出地球自转的方向 阅读“地球自转的周期”图,填出恒星日和太阳日,并分别写出恒星日和太阳日时地球自转了多少度?花了多少时间?(二)通过填空巩固地球自转运动的地理意义(P17)1、导致昼夜交替现象:辨析一下,“昼夜现象”和“昼夜交替现象”两个不同的概念,是什么不同原因导致的?思考:地球不自转给有昼夜交替现象出现吗?如果有,它的周期是多长?如果地球是透明的,会有昼夜交替现象吗?昼夜交替的周期是1个太阳日,就是小时。晨昏线(圈):昼半球和夜半球的分界线,注意观察晨昏线的移动方向及晨昏线与太阳光线的关系。晨线和昏线的判读:(1)晨线:自西向

4、东,由半球进入到半球的界线;(2)昏线:自西向东,由半球进入到半球的界线。右图中甲乙两地均位于晨昏线中的线上AB2、沿地表水平运动的物体发生偏移活动:如图,AB两地,适宜建港口的是,可能淘到砂金的是赤道地区为什么少台风?阅读P18“地转偏向力”。(1)偏移原因:地球自转产生的力。(2)偏转规律:北半球偏,南半球偏,赤道上,(3)影响:(1)大气的水平运动;(2)水体的水平运动:如北半球河流右岸,左岸。3、产生地方时活动:1、在演示昼夜交替过程中,把地方时与经度联系起来。地球自西向东转,因此,东边的地方比西边的地方先见到太阳,在时间上表现为东早西晚。2、阅读P18“地方时”,了解地方时的

5、特点:经度相同地方,地方时相同;经度不同的地方,地方时不同。东边的地方比西边的地方时间早。经度相差15度,地方时相差1小时;经度每差1度,地方时相差4分钟。3、某地的经度约为1110E,此时看到电视台显示北京时间12:00时,则某地的地方时是几点钟?(1)地方时的概念:因而不同的时刻,统称为地方时。通常以一个地方太阳升到最高时的时间为正午12时;经度相同的地方,地方时相同;东经数值越大的地方,地方时的值越大。(2)经度每相差,地方时相隔1小时;每相差度,地方时相差4分钟。B地的时间=A地的时间±4分钟×两地经度差练习:1、已知北京与兰州地方时差49分44秒,兰州的经度是103º53¹E

6、,求北京的经度。(116º19¹E)(3)写出时区、区时和日界线的概念分析完成“北京时间”、“北京的时间”、“东八区标准时”之间的区别。活动:a、已知经度,计算时区时区=经度÷15=整数……余数(余数大于7.5整数+1为时区,小于7.5整数为时区)练习:计算116°E所在的时区。b、已知两地时区,求时差同东同西,两相减,东西分区,两相加练习:求东8区与东10区,西8区与西10区,东8区与西8区的时差。c、求区时所求区时=已知区时±时区差(所求区时时区在已知区时时区东边时用“+”,反之用“-”)练习1:东8区时间为5月1日8:30,东1区的时间为?东10区的时间为?练习2:当东8区时间为

7、5月1日8:30,西9区的时间为?练习3:已知北京时间是今天的9点,求纽约(西五区)时间、伦敦时间?拓展:日界线有两条,一条是自然日界线,即0时所在经线。另一条是人为日界线,即180度经线。(三)地球的公转1、下面我们来观察地球的公转轨道,看看其有何特征。 讨论并完成下列问题:1)、图中的近日点是,远日点是。2)、地球公转到近日点的时间是,此时地球公转速度较。(快,慢)3)、地球公转到远日点的时间是,此时地球公转速度较。(快,慢)4)、在图中标

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