高中化学 第四章 化学与自然资源的开发利用教案 新人教版必修.doc

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1、【志鸿优秀教案】2013-2014学年高中化学第四章化学与自然资源的开发利用教案新人教版必修2从容说课本节课是复习课,主要为第四章第一节、第二节内容。要求通过复习使学生能够进一步掌握冶炼金属的方法,金属的回收和资源保护的有关知识,培养学生的环保意识和资源观念。开发利用金属矿物和海水资源,了解化学资源的综合利用。在教师的引导下,培养学生的归纳能力、比较能力,培养学生举一反三的能力。通过典型例题的分析,教给学生分析问题、解决问题的方法,为学生的发展打下基础。通过活动与探究,培养学生的探究能力、创新能力。在书写冶炼Ag、Mg等金属的化学方

2、程式时,要让学生标出电子转移的方向和数目,加深对冶炼实质的理解,同时巩固氧化还原反应的知识。在讲铝和铁的冶炼时,可让学生观看高炉炼铁和氧化铝电解槽的图片或录像,可以带领学生去工厂参观,以扩大学生的知识面,增强学习化学的兴趣。三维目标知识与技能1.使学生了解金属冶炼的一般原理,理解金属单质的活泼性与选择冶炼方法之间的联系。2.开发利用金属矿物和海水资源,常识性介绍金属的回收和利用,了解化学与资源综合利用。3.培养学生的环境意识和资源观念。过程与方法1.自主学习,自主归纳冶炼金属的方法,金属的回收和资源保护的有关知识。开发利用金属矿物和

3、海水资源,了解化学与资源综合利用。加强环保意识。2.通过典型例题的分析、学习,掌握分析问题、解决问题的方法。3.探究与活动,通过复习,了解探究过程的意义和方法,培养从形象思维到抽象思维的能力。情感、态度与价值观1.通过复习,进一步培养学生爱国主义情感。通过介绍金属回收的重要意义,树立资源保护意识和环保理念。2.树立正确的人生观、价值观:热爱科学、热爱社会、关注生活。通过搜集资料,培养学生搜集信息能力和自学能力。要点提示教学重点:归纳能力、比较能力的培养。教学难点:培养举一反三的能力,培养发散思维、创新思维的能力。教具准备:实物投影仪

4、。导入新课我们这一章主要学习了资源的开发利用,下面我们进行系统复习。推进新课第四章 复习课,一、金属的冶炼[师]请同学们完成下列填空。投影:1.在自然界中少数以游离态形式存在的金属,其化学性质________;在自然界中绝大多数以化合态形式存在的金属,其化学性质________。2.冶炼的实质:用还原的方法,将金属化合物中________离子变成________。3.金属冶炼的步骤:第一步:矿石的富集。除去杂质,提高矿石中有用成分含量。第二步:冶炼。利用________反应原理,在一定条件下,用________把金属矿石中的____

5、____还原成________。第三步:精炼。采用一定方法,提炼纯金属。4.金属冶炼的方法:①热分解法:主要用于________金属的冶炼,如________。HgO    Ag2O②热还原法:常用的还原剂有________,用于中等活动程度金属的冶炼,如:Fe、W、V。WO3+H2——     Fe2O3+CO——    V2O5+Al——③电解法:一般用于________金属的冶炼,如:电解制铝。Al2O3      MgCl2思考:金属的活泼性与金属的冶炼方法有何关系?二、金属的回收和资源的保护把废旧金属作为一种资源,加以回收

6、利用,既减少了垃圾量,防止________,又缓解了________矛盾。【例1】已知在pH为4~5的环境中,Cu2+、Fe2+几乎不水解,而Fe3+几乎完全水解。工业上制CuCl2是将浓盐酸用蒸气加热到80℃左右,再慢慢加入粗氧化铜(含少量杂质FeO),充分搅拌使之溶解。欲除去溶液中的杂质离子,下述方法中可行的是(  )A.加入纯Cu将Fe2+还原为FeB.向溶液中通入H2S使Fe2+沉淀C.向溶液中通入Cl2,再通入NH3,调节pH为4~5D.向溶液中通入Cl2,再加入纯净的CuO粉末调节pH为4~5[师]由于氧化铜中含有少量氧

7、化亚铁,因此,跟热的浓盐酸混合后,除生成CuCl2外,FeO也溶解生成FeCl2,要除去杂质离子Fe2+,由于此时CuCl2几乎不水解,因此Fe2+也几乎不水解。方法A、B由于反应不进行,因此都不可行;方法C在通入氨气时,溶液中会产生NH,也不可取;D方法是将Fe2+先氧化成Fe3+,由于溶液酸性较强,Fe3+几乎不水解,再通过加入CuO的方法将剩余盐酸反应掉,使溶液酸性减弱到pH为4~5,便可以达到沉淀Fe(OH)3的目的。答案:D三、煤、石油、天然气的综合利用[师]请同学们归纳以下问题。1.如何进行综合利用?2.电、煤、石油、天

8、然气可得到哪些主要化工原料?3.举例说明煤、石油、天然气是三大合成材料的主要原料。四、环境保护你知道当今世界的三大环境问题是什么吗?导致形成这三个环境问题的根源是什么?由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利,导致了全球的三

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