高中化学《化学与资源综合利用 环境保护》教案1 新人教版必修.doc

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1、化学与资源综合利用、环境保护（第1课时）三维目标知识与技能：知道化石燃料是重要的自然资源，了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料，认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。过程与方法：通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验，使学生学会解决物质（气体）检验的一般方法。情感态度与价值观：知道学好化学等科学知识，为保护环境，解决能源危机作出贡献。教学重点：化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。教学难点：化石燃料的综合利用教具准备：多媒体、投影仪、焦炭、氨水、苯、甲苯教学过程[新课引入]我们知道人类的生活和社会的发展离不开能源，它

2、为人类从事各种活动提供动力，对社会发展起着积极的作用。师:我国是最早利用煤、石油、天然气的国家，而且蕴藏量和丰富，那么你知道我国化石燃料的分布吗？[学生发言介绍]师:虽然资源很丰富，但分布很不均匀，如我国60%的天然气在中西部地区，而东部沿海地区经济发达，怎样才能用到天然气呢？生:西气东输！师:对！你知道我国的这一工程吗？（投影介绍）师:使用煤、石油、天然气最初是当成燃料，人们把一定量的燃料完全燃烧时放出的热量叫热值。课本介绍了一些燃烧的热值，你能找出那种燃料的热值最高和最低吗？[投影]练一练师:化石燃料虽然热值高，但也有缺点，你知道吗？[播放录象]化石燃

3、料带来的环境污染。学生总结有哪些环境污染？师:因为燃烧化石燃料会带来环境污染，而且浪费燃料，所以应该综合利用。[播放录象]煤、石油的综合利用。[学生总结]焦碳煤焦油焦炉气干馏分馏煤[投影]你知道干馏和分馏的区别吗？师:虽然化石燃料的用途很大，但令人担忧的是它们在地球上的蕴藏量是有限的，石油、天然气再过几十年就要用完，煤的使用也是几百年的事，那么，人类将如何面对能源短缺问题呢？生:节约能源，开发新能源。[投影]常见的新能源介绍[知识拓展]师:出示教学目标，对这节课的知识你掌握了吗？还有哪些问题要提？【例题剖析】　　【例1】某混合气体通【】过溴水（使其褪色），

4、再通过灼热的氧化铜（使其黑色变红色），再通过无水白色粉末（使其变蓝色），再通过澄清石灰水（石灰水由清变浑再变清），最后剩余气体在空气中点燃，火焰呈淡蓝色，这混合气体是（）。　　（A）水煤气（B）焦炉煤气（C）石油液化气（D）高炉煤气　　评注：中学化学涉及的知识点较多，需要记忆的知识点最好在通过归纳、比较的基础上进行记忆。如“气”有水煤气、焦炉煤气、石油液化气、高炉煤气、乙炔气、爆鸣气、天然气（沼气）、裂化气、裂解气、石油炼厂气等；“水”有蒸馏水、去离子水、自来水、矿泉水、海水、硬水、软水、氨水、石灰水、王水等。研究记忆规律表明，比较归纳法是强化化学知识记忆

5、和提高记忆效率的一种行之有效的方法。　　【例2】某1mol链烃A，在一定条件下完全裂解成1mol烷烃B和1mol烯烃C，生成的混合气对氢气的相对密度为14.5。通过计算回答下列问题：　　（1）写出链烃A可能的结构简式和名称。　　（2）烷烃B和烯烃C可能各是什么？　　（3）如果要求1molB完全燃烧时需要氧气的物质的量是整数，那么C只能是什么烯烃？　　　评注：由上述解法，根据质量守恒定律，，若生成的B、C分别为烷烃和烯烃，则A一定为烷烃。　　【例3】下列说法错误的是（）　　A．石油是只含有的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油　　B．含以上烷烃的重油经过催化裂化

6、可以得到汽油　　C．石油的分馏是一个化学过程　　D．石油裂解得到的裂解气中含不饱和的烯烃　课堂小结：本节课我们学习了煤、石油、天然气等资源,，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好环境。而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。化学知识可以帮助我们认识、了解世界，我们更可以用学过的化学知识进行发明、创造，造福人类。[布置作业]1．教材P92、③④板书设计第二节化学与资源综合利用、环境保护（第1课时）一、

7、化石燃料――煤、石油、天然气二.开发新能源、使用相对清洁燃料　　1、优点：性价比高　　2、缺点：　　A、不可再生――耗尽――节约　　B、污染环境――温室效应、酸雨等第二节化学与资源综合利用、环境保护（第2课时）三维目标知识与技能：1．了解一些燃料燃烧对环境有不良影响，应选择使用不污染环境或对环境污染小的燃料．2．应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义．过程与方法：通过活动探究，通过化石燃料对环境的影响和新能源的开发，培养学生归纳能力、比较能力。情感态度与价值观：重视实验和讨论，借此来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创

8、新实践的科学精神，同时通过燃料对环境的影响的学习来树立保护环境的意