高中化学《钠及其氧化物》全册复习导学案.doc

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1、常见的金属及其化合物学案11钠及其氧化物[考纲要求]　1.了解金属钠及其重要氧化物的性质及有关计算。2.以实验探究、框图推断考查钠及其重要氧化物的综合应用。知识点一　钠1．物理性质颜色密度熔点比水__，比煤油______100℃2.化学性质Na与水(滴有酚酞)反应的现象及解释：问题思考1．在烧杯中加入水和苯(苯的密度为0.88g·cm－3，与水互不相溶，且不与钠反应)各50mL，将一小粒金属钠(密度为0.97g·cm－3)投入烧杯中，观察到的现象可能是什么？　　2．钠分别与水和酸反应时，哪一个更剧烈些？钠与稀酸反应时是先与H2O反应还是先与酸电离出的H＋反应？

2、　　　3．将一小块钠投入到CuSO4溶液中，可观察到的现象是什么？并写出相关的化学方程式。　　　3．制备：电解熔融氯化钠化学方程式：_____________________________________________________________。4．钠的保存实验室中通常把少量钠保存在________中，目的是防止Na与空气中的______和______发生反应。5．钠的用途①制__________用于原子反应堆里的导热剂。②作________剂来制取稀有金属。③制作高压钠灯。知识点二　钠的氧化物请完成下列表格氧化钠和过氧化钠的比较物质氧化钠(Na2O

3、)过氧化钠(Na2O2)色态类别电子式氧的价态生成条件热稳定性与水反应的方程式与CO2反应的方程式与酸反应的方程式(HCl)主要用途问题思考4．Na2O2中，阴、阳离子个数比是多少？它是碱性氧化物吗？　　　一、钠及其氧化物与溶于水的有关问题探究点一　Na2O、Na2O2与H2O的反应等物质的量的Na2O和Na2O2分别投入等量且足量的水中，所得溶液的物质的量浓度有什么关系？二者溶液的质量差是否相等？　　典例导悟1　往甲、乙、丙、丁四个烧杯内分别放入0.1mol的钠、氧化钠、过氧化钠和氢氧化钠，然后各加入100mL的水，搅拌，使固体完全溶解。则甲、乙、丙、丁溶液

4、中溶质的质量分数大小的顺序是(　　)A．甲<乙<丙<丁B．丁<甲<乙＝丙C．甲＝丁<乙＝丙D．丁<甲<乙<丙听课记录：　　二、过氧化钠性质的有关问题探究点二　过氧化钠的强氧化性比较下列两组反应，回答有关问题。一组：①Na2O2＋CO2　　　　②Na2O2＋SO2二组：③Na2O2＋FeCl3(溶液)④Na2O2＋FeCl2(溶液)问题：(1)写出①、②两反应的化学方程式。(2)判断③、④反应中可能发生的现象，为什么？(3)Na2O2在什么情况下表现强氧化性？　　　典例导悟2　(1)写出CO2和Na2O2反应的化学方程式：____________________

5、____________________________________________________。(2)某学生判断SO2和Na2O2反应能生成硫酸钠，你认为他的判断合理吗？__________，简要说明理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)该同学无法断定反应中是否有氧气生成，拟使用如图所示装置进行实验(图中铁架台等装

6、置已略去)。装置中B的作用是______________________________________________________________________________________________________________________________，D的作用是_____________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)

7、为确认反应产物，该同学设计了以下实验步骤，你认为应进行的操作按顺序排列是(选填序号)________。A．用带火星的细木条靠近干燥管口a，观察细木条是否着火燃烧B．将C装置中反应后的固体物质溶于适量水配成溶液C．在配成的溶液中加入用硝酸酸化的硝酸钡溶液，观察是否有沉淀生成D．在配成的溶液中先加入盐酸，再加入氯化钡溶液，观察是否有气泡或沉淀生成听课记录：　　探究点三　Na2O2与CO2、H2O的反应1．写出Na2O2分别与CO2、H2O反应的化学方程式。　　2．根据以上两个反应，探究反应中存在的定量关系。(1)物质的量关系　(2)气体体积关系　　(3)电子转移关

8、系　(4)固体质量关系　　(5)先后顺