高中历史 比较题系列21 楚辞与汉赋的不同等比较学案.doc

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1、历史比较题系列之21--楚辞与汉赋的不同等比较99、楚辞与汉赋的不同楚辞汉赋背景屈原不满楚国政治腐败，同情人民悲惨遭遇，在楚国民歌基础上创造而成汉帝国国力的强大、经济繁荣以及统治者的骄奢豪华密不可分体裁是一种具有浓郁地方色彩的新诗体吸收《诗经》、“楚辞”、先秦散文发展的新文学体例句子长短不一，多较长，篇幅也较长，章句较少重叠，常用“兮”“思”等铺阵写物，接近于散文，篇幅宏伟，多采用主客问答的形式来展开情节特色丰富的想象、华美的文采、灵活的形式、浓郁的神话气息和热烈奔放的情感，带有强烈的浪漫主义色彩以恢宏的气势

2、，奇丽的景物，夸张的手法，华美的词藻，表现出当时宏阔硕大的文化气度，豪迈勇进的时代精神，丰富多彩物质生活和精神生活内容采用楚国方言，运用楚国的音调，描写楚国独特的景物和风俗民情，吸收了许多美丽动人的神话传说内容大体上限于描写宫殿、苑猎、述行、序志、庶品杂类等100、科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其产生根源科学宗教分歧进化论认为人类是自然界演化的产物，是从猿猴进化而来的，是自然选择的结果认为世界万物包括人类都是上帝按照自己的意志创造的根源世界观唯物主义唯心主义方法论实验和观察研究没有经过实践检验政治上进化论

3、思想反映了新兴资产阶级的要求教会既是封建残余势力的利益代表101、相对论与量子论的异同相对论量子论背景①x射线、放射性和电子发现使经典物理学面临危机。②经典力学无法解释研究中新问题，如黑体辐射、光电效应等。①19世纪末20世纪初，电子和放射性的发现。②实验表明微观粒子的运动不能用宏观物体的运动规律进行描述。提出爱因斯坦提出相对论德国普朗克提出内容狭义相对论（1905）和和广义相对论（1916）；光速不变原理；钟慢效应①1900年德国普朗克提出量子假说。②爱因斯坦提出了光的量子理论。③玻尔提出有关原子的量子理论

4、。④20世纪30年代，量子力学建立。作用①相对论的提出是对近代物理学思想的一次重大革命。②它否定经典力学的绝对时空论，深刻地揭示了空间、时间的本质属性。③它发展了牛顿力学，推动物理学发展到一个新的高度。使人类对微观世界的基本认识取得革命性进步，成为20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一。共性①背景：19世纪末，物理学得到发展，经典物理学面临危机。②过程：都是科学大师们敢于向权威挑战追求真理的结果；都经历了－个产生发展和完善的过程。③意义:构成了现代物理学的基础,弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足

5、，推动了物理学自身的进步，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。102、蒸汽动力和电力异同蒸汽动力电力条件主要源于对早期蒸汽机的改良即时期蒸汽机为瓦特改良蒸汽机奠定了基础建立在电磁学理论基础上的，即电力是科学理论发展的产物国家在英国完成由多国的科学家共同创制出来的。科学技术的关系科学和技术尚未真正结合，发明来源于工匠的实践经验科学和技术结合应用领域主要应用于动力机械不仅用于生产领域，而且还用于生活领域结果推动了新能源煤的开发，后又推动了工业、交通运输业的发展，使人类社会进入蒸汽时代发明和改进了日常

6、生活中的电灯、电话等，使人类的生活发生变化，进入了电力时代相同（1）背景：都源于社会生产需要的直接推动和实验科学的长期实践孕育。（2）过程：都经历了较长时间的反复实践和科学实验才得以产生。（3）影响：都推动了机关报能源的应用；都使社会生产力大幅度提高；都改变了社会结构和世界形势；都推动城市化和人类生活的丰富多彩，科学技术的进步改变着人们的生产方式，生活方式和思维方式，从而推动人类社会不断进步。103.“师夷长技以制夷”思想与“师夷长技以自强”思想异同“师夷长技以制夷”的思想“师夷长技以自强”的思想具体目的抵抗

7、外国侵略者镇压太平天国运动内容主要学习西方的军事技术既学习西方的军事技术，也学习西方民用技术方法步骤没有完全实行，只停留在“知夷”的层次上进行了长达30多年的洋务运动实践结果结果鸦片战争失败，使抵抗派的主张随之失败甲午中日战争失败，则标志着洋务运动的失败历史影响起到了思想解放的作用洋务运动则迈出了中国近代化的第一步相同（1）历史背景：都在西方烈强侵略中国情况下，地主提出的救国方案。（2）根本目的：都是维护中国君主专制制度和纲常礼教，维护清朝统治。（3）主要内容：都主张学习西方先进的科学技术和军事技术。尤其军事

8、技术。（4）历史结果：都冲击了传统的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境，便最终都失败了。异同原因①阶段属性决定的：两派都代表地主阶段利益，所以根本目的都是维护清朝统治；②时代背景决定的：抵抗派看到鸦片战争中，英国“船坚炮利”，从而学习外国科技，达到强国御侮；洋务派提出其主张是发生在太平天国运动和第二次鸦片战争时期，所以提出学习西方先进技术的目在“剿发捻”，“勤远略”。联系“师夷长技以自