高中历史 第13课 对外开放格局的初步形成导学案 新人教版必修.doc

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1、课题第13课；对外开放格局的初步形成授课时间课型新课二次修改意见课时1课时授课人科目高一历史必修2主备教学目标知识与技能识记改革开放的格局；理解特区在社会主义建设中的作用和影响；概况开放格局形成的过程。过程与方法搜集、整理资料；问题探究；分析概况；情感态度价值观通过学习树立开放意识，领会和支持我国对外开放政策，并从中获必要的现代经济意识。教材分析重难点对外开放格局的形成；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。教学设想教法运用史料，创设情境，设置问题串，运用目标分解法实现目标。学法交流探讨，分析归纳。教具多媒体展示课堂设计一

2、、目标展示1.了解掌握经济特区的概念、设立及意义；沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响；对外开发格局的初步形成；2.探究对外开放格局初步形成的特点；经济特区和浦东新区在社会主义现代化建设中的作用和影响；二、预习检测1．概念理解；“经济特区”；“外向型经济”；2．创办------------等经济特区是我国迈出对外开放的第一步。3．以经济特区为突破口，开放--------------，再到内地，由点到面，由沿海到内地，我国对外开放的格局逐步形成。4．上海-------------的开发和开放，是我国20世纪90年代改革开放

3、的重点和标志。三、质疑探究;指导学生阅读本课，展示史料，设置问题链，分组交流讨论，在学生交流回答的决策上教师作以概括1.中国为什么要对外开放?2.国家为什么决定首先在广东、福建两省首先对外开放?这个举措有什么战略意义?3.深圳经济特区是如何担当发展外向型经济的“排头兵”的？4.沿海经济开放开放区的开辟在发展经济上有哪些有利条件?四、精讲点拨开放初期，有人认为，经济特区就是旧中国“租界”的再现，此观点对吗？试说明理由?此题为比较说明题，注意引导学生从背景、目的、内容、结果诸方面分析概况，之后得出科学的结论。五、当堂检测.判断正误:

4、1．我国实行对外开放的根本目的是建设社会主义市场经济体制。（）2．经济特区的“特”指实现特殊的经济政策和经济管理方法。（）3．经济技术开发区和经济特区没有区别。（）4．我国对外开放格局的形成是中国经济国际化进程中的必然选择。（）六、作业布置1．我国对外开放格局是怎样逐步形成的？板书设计一．对外开放的格局出现:1.经济特区的创办；2.沿海经济开放区的开辟；3.浦东的开发开放；二．对外开放的特点、实质、意义；1.特点:全方位、多层次、宽领域；2.实质:3.意义:探索出中国社会主义发展的新途径------特色社会主义道理三．对外开放的

5、认识与启示:；教学反思