高中历史 第1课 儒家学派的创始人孔子知识点归纳素材 新人教版选修《中外历史人物评说》.doc

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1、2014年高中历史第1课儒家学派的创始人孔子知识点归纳素材新人教版选修《中外历史人物评说》一、儒家学派的创始人1、条件（1）时代因素：春秋社会大变革时代。“礼崩乐坏”①经济：私有土地出现，井田制瓦解。②政治：王室衰微，诸侯争霸，分封制走向崩溃。③文化：私学兴起，文化下移，形成“士”阶层。（2）历史传统：“儒”地位的变化春秋以前，儒是主持礼仪的巫、史、祝、卜一类的文化人；春秋时期，儒以相礼为业，或为人师。（3）个人作用：崇拜周公，精通礼乐，充满弘扬传统文化、复兴周礼的使命感2、目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。3、核心内容：礼和仁的思

2、想（1）“礼”的思想①含义：“周礼”（指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度.）②礼的实践方法：“克己复礼”，“正名”（正名：指按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺）③“礼”的主要内容：尊尊与亲亲a、于社会：建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序b、于个人：非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动（2）“仁”的思想①含义：“爱人”[三层内容:1、爱自己的亲人;2、爱他人;3、统治实行仁政]②方法：“忠恕”之道（《论语十则》子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（“怒”）“己欲立而立人

3、，己欲达而达人。”（“忠”）③表现：对于统治阶级：“为政以德”——民本思想对于普通人：孝敬父母，尊敬兄长（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）（3）仁和礼的关系：相辅相成、不可分割，“克己复礼为仁”“人而不仁，如礼何？”4、中庸之道——实现仁的方法（1）中庸的含义:①处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处;②将各种正确的原则、思想等妥善加以调和,使他们互相补充,互相制约。（2）中庸与仁礼的关系①要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道②中庸是划分君子和小人的重要依据5、意义（1）积极意义：体现了一种人道主义的精神

4、、和谐的人际关系，爱护人民是忘我的、无私的、积极奋发的表现，体现了自强不息的现实态度。（2）消极影响：仁必须与礼、义相结合，必须为封建的生产关系服务，带有局限性和封建性，阻碍了社会的前进，束缚生产力的发展6、孔子的教育思想①创办私学，打破官方垄断办学的传统。②教育对象：孔子倡导“有教无类”扩大了教育对象。从而使文化教育下移。③教学实践：重视启发学生的自觉性、主动性、强调实事求是的学习态度。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“知之为知之，不知为不知，是知也”。④教学方法：善于“因材施教”⑤学习方法：强调学与思的关系，学习与复习的关系。“学而不思则罔，思

5、而不学则殆。”⑥培养目标：强调弟子要有浓厚的参政意识。“学而优则仕”。二、孔子的历史影响1、国内：①创办私学：孔子创办了私学，打破了以往官方垄断办学的传统，开创了“学在民间”的新模式，对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。②主张“内圣外王”：孔子主张的“内圣外王”，成为中国古代人治社会开明君主和政治人才的理想标准。③孔子所创立的儒家思想对中国社会产生了长久的影响：西汉“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想渐成中国传统社会的主流思想,对后世产生了深远影响。2、国外：亚洲许多国家接受了儒家文化，孔子在世界人类中有深广影响，尤其对东亚诸国产生过重大影响。