高中历史 第1课 夏商制度与西周封建教案3 岳麓版必修.doc

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1、教学主题必修1第1课　夏商制度与西周封建一、教材分析本节课是岳麓版必修一第一单元 古代中国的政治制度的第一课，主要包括从禅让到王位世袭、西周的分封制、西周的宗法制三部分内容，主要讲述中国古代早期国家的政治制度。重点：分封制、宗法制难点：宗法制与分封制的关系。二、学生分析学生在初一时学习过中国古代史，但由于种种原因学生普遍不重视，再者相隔三年时间，学生基本遗忘有关的内容。而早期的政治内容学生平时很少接触，而且有部分学生对政治史不感兴趣，所以在教学开展有一定的困难。不过可以利用学生熟悉的一些成语及名著

2、《封神榜》的内容进行联系，从而调动学生积极性。另外，他们在初中学习时已经接触过“世袭制”“分封制”等概念，但对于这些制度在我国国家机器形成过程中所起的作用并不很清楚。三、教学目标1．知识与能力：识记王位世袭制、分封制、宗法制；理解宗法制与分封制的关系及其实质、作用；培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力。2．过程与方法：问题探究、历史比较3．情感态度与价值观：通过对我国早期政治制度的特点分析，说明中国作为一个统一的多民族国家的形成与发展，其官僚政治与体制管理，无不与古代有着密切的联系。 四、教

3、学环境√简易多媒体教学环境  √交互式多媒体教学环境  □网络多媒体环境教学环境  □移动学习  √其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字使用的技术：PPT制作技术、视频截取和组合、多媒体、视频、当堂检测等。1.PPT、贯穿于课堂教学的全过程。更方便的整合教学资源，激发学生学习兴趣，全面展示本节课主题主旨。2、在导入部分和第一标题使用引文创设历史情境，增强感染力和趣味性3、在课堂小结部分做成简洁的知识体系，有助于学

4、生从宏观上对本课的内容进行整体的把握。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入新课看大屏幕，听课PPT展示通过摘自《中国政治制度通史》中的一段话，导入本节。自主学习指导学生如何阅读教材并提出相关问题阅读教材第一目，思考夏商主要政治制度。PPT展示夏商主要政治制度。自主学习西周的政治制度展示材料，提出问题，指导学习阅读教材相关内容和图片阅读相关材料，解决提出的问题PPT展示补充材料、问题及相关

5、答案讲授展示材料，讲授分封制和宗法制的核心与意义听讲、思考、感悟PPT展示分组讨论、合作探究展示材料，提出问题宗法制与分封制的关系讨论问题，展示结论PPT展示课堂小结展示知识体系及重难点观看大屏幕，思考学习PPT展示巩固训练展示习题做习题PPT展示七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课多媒体手段的使用比较得当，围绕教学目标，合理使用幻灯片，不求多，只求能和学案互补，使用恰当的图片和文字资料，多途径刺激学生思维，同时

6、也不会造成视觉和听觉疲劳。本课运用了多媒体、知识体系、当堂检测等多种信息技术，特别是利用了《封神榜》的视频技术，充分利用课外时间学习历史知识，激发学生的学习兴趣。在课堂教学中充分利用多媒体课件、视频资料等信息技术和合作探究式的教学方法使课堂更加直观、形象、生动。本课还特别注重对学生情感态度价值观的培养，强调学生的历史责任感。