高中历史 第1课 夏商制度与西周封建导学案 岳麓版必修.doc

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1、陕西省西安市田家炳中学高中历史岳麓版必修1导学案：第1课夏商制度与西周封建【知识标杆】识记王位世袭制、夏商的中央地方制度概况;西周的分封制的对象、权利及义务发展演变、作用；西周的宗法制含义、特点及基本原则、实质作用；理解宗法制与分封制的关系及其实质、作用；通过学习早期政治制度的特点探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响。【自主预习】一、夏商政治制度1.夏朝：（1）约年，古代中国出现了第一个国家政权“夏”。（2）出现了凌驾于全社会之上的“公共权力”。从夏开始出现了王位继承的传子制度。即制（它取代了原始社会的传贤的禅让制）2.商朝：（1）大约

2、公元前年，商族首领成汤灭夏，建立商朝。（2）制度：内服是商王直接控制的地区；外服是附属国管辖的地区。商王通过两种不同的管理制度来处理本族和臣服的外族的事务。（3）政治特点：商王控制着内外服的实际权力；商王与其他各附属国形成的关系；商王通过垄断神权以强化王权。二、封邦建国1.西周的建立与巩固：公元前1046年，周武王灭商建国，定都镐京，史称。经历了短期的社会动荡，周公修改了商朝的内外服制度，大举实行分封，使政局稳定下来。2.西周实行分封制：（1）含义：分封制又称，是指周王在保证王室强大的前提下，将宗族姻亲等分派到各地，广建子国，用以巩固其统治的一种

3、政治制度。（2）内容：①周王是国家的最高统治者，王畿地区由直接统治；②王畿以外地区，分封、、、先代贵族建立诸侯国。是分封的主体。③受封诸侯必须对周王尽义务，较商朝更为明确，由此周王确立天下共主的地位。（3）影响：①西周的不断扩大；②西周各封国与王室臣属关系更加明确，周王以此确立了的地位，统治效果得到加强；③形成了“”的等级序列。三、宗法制度1．含义与目的：宗法制是周人把同政治关系结合起来的制度，其目的是巩固分封制下的统治秩序，解决贵族之间的上的矛盾。2．内容：①以为核心；②规定严格的大宗、小宗体系，大宗和小宗的关系是的；③是土地、财产和权力的主要

4、继承者，有主祭祖先的特权。3．作用和影响：①宗法制通过血缘亲疏，确立起一套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受“”的特权；②宗法关系有利于凝聚宗族力量、防止，强化了王权。四、维护工具：制定了各种，作为各级贵族的生活标准。是维护宗法分封制度必不可少的工具。公元前21世纪，我国古代社会进入了奴隶制文明时代。国家产生以后，面临着一个严峻的现象，那就是如何管理广大地区、统治人民、巩固政权。“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”；“封建亲戚，以藩屏周”是奴隶制国家政治制度的写照。课堂探究：1、在一些重大节日期间，如春节、清明节都要

5、对祖先进行祭拜。“对列祖列宗的膜拜”是我国古代哪种政治制度的基本内容？这种制度的最大特点是什么？作业1、西周时期，周天子向诸侯，诸侯向卿大夫“授民授疆土”以建立邦国的政治制度是A、世袭制B、分封制C、郡县制D、宗法制2、分封制使西周贵族集团形成了A、“周王――卿――诸侯――士”的等级序列B、“周王――诸侯――卿――士”的等级序列C、“周王――诸侯――士――卿”的等级序列D、“周王――士――诸侯――卿”的等级序列3、西周建立后，周天子分封诸侯国，其中齐国是姜尚（传说中的姜子牙）的封地，姜尚属于受封的A、周天子的亲属B、功臣C、先代的贵族D、归附的部

6、落首领4、山东省被称为“齐鲁之邦”，起源于（   ）A.宗法制度 B.西周分封 C．古代地名 D.汉初封国5、《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”这说明了西周分封制具有浓重的（   ）A．宗教色彩  B．宗族色彩   C．神权色彩  D．皇权色彩6、对西周宗法制的理解不正确的是A、分封制是宗法制在政治制度方面的体现B、长子继承制是宗法制的最大特点C、用规定宗族内嫡庶系统的办法建立起森严的等级制度D、有利于统治集团内部的稳定和团结7、《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙。这说

7、明宗法制是以什么为纽带的A、财产业界B、血缘C、信仰D、地域8、宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。按宗法法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是