高中历史《第3课 古代政治制度的成熟》教案（1）（新版）岳麓版必修.doc

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1、广东省德庆县孔子中学高中历史《第3课古代政治制度的成熟》教案（1）（新版）岳麓版必修1教学内容古代政治制度的成熟（第一课时：皇权与相权的矛盾演变）教学目标1、了解从汉代到元代的政治制度演变的主要史实2、认识中国古代政治制度演变趋势教学重点汉至元政治制度演变的主要史实（三省六部制、科举制、二府三司制等）教学难点认识中国古代政治制度演变趋势教学方法讲授法、阅读法、练习法、谈话法等相结合教学策略手段（教学过程）导入新课：中国古代有这样一种说法，人生有四大喜事：“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。”那么，“金榜题名时”这句话放映了历史上那种

2、制度呢？（科举制）那么这一节课我们将要学习科举制的由来以及与科举制相关的内容。讲授新课（自秦始皇确立中央集权政治制度以来，皇帝们竭尽全力想要把权力牢牢地控制在自己的手里，避免出现皇权旁落的现象出现。）提问：如果你是皇帝，为了达到集权的目的，你能从哪些方面着手呢？学生回答，教师总结：控制地方官员，控制中央官员即解决两对矛盾：中央与地方；皇权与相权。3、宋朝——二府三司制（具体如何分割相权呢？）二府：中书门下（行政权）、枢密院（军权）三司：度支、盐度、户部（财政权）4、元朝——中书一省制（阅读课本找出实行一省制的原因）四个时期中央集权制度的变化实质是

3、皇权与相权的争夺；趋势是皇权逐步加强（过渡：同学们听过“公务员”这个词吗？他们是国家正式的政府官员，现在想在政府担任个一官半职，都要通过公务员考试，经过笔试、面试、体检等层层筛选，才有可能成为政府里的一员。说不定哪天我们在座的同学也有这样的经历成为公务员。古代的政府官员又是如何产生的呢？）二、选官制度1、战国：军功爵2、汉代：察举和征辟3、魏晋南北朝：九品中正制4、隋唐：科举制（重点讲述其作用，学生看书总结）⑴扩大了国家的统治基础⑵提高了官员的素质因此，科举制度是中国古代国家长期繁荣稳定的制度保障之一。板书设计：一、皇权与相权的矛盾演变1、汉朝：

4、中外朝制度2、.隋唐：三省六部制（运行、作用）3、宋代：二府三司制4、元代：一省制二、选官制度战国：军功授爵汉代：察举和征辟隋唐：科举制（作用）课堂练习1、唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于A．增设机构，独立施政              B．分工明确，相互协调C．一职多官，互相牵制              D．简化机构，总揽于上2、我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化A．专制皇权     B．中央集权       C．检察权力     D．对农民的控制3、下列各项中，分

5、割宰相军权的官职是A.秦朝的御史大夫    B.汉朝的刺史  C.唐朝的节度使      D.宋朝的枢密使4．关于科举制度在隋唐时期的作用，下列提法中不正确的是A．打破了门第限制             B．削弱了皇权C．有利于选拔人才             D．促进了文化教育事业的发展5、下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施①西周实行分封制②西汉设置刺史③唐朝实行三省制④宋朝设立参知政事A．①②          B．①④       C．②③       D．③④教学反思