高中地理 第三章 第四节 交通运输布局及其对区域发展的影响教案 湘教版必修 .doc

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1、第四节　交通运输布局及其对区域发展的影响从容说课受地质规律的影响，资源供给在全球的分配是极不平衡的。这就产生了生产区与消费区的空间分离，这是现代经济活动的一个重要特征。交通运输就是利用各种运输工具，使旅客、货物沿着特定的线路实现空间位移的过程。它是边疆生产与消费、城市与乡村、各地区和各部门的重要纽带。现代交通运输方式共有五种：铁路、公路、水运、航空和管道。方便快捷、经济安全，形成了高速化、网络化、全方位的交通运输综合体系。交通运输网络一旦形成，其对聚落、城镇分布和商业网点布局的影响是巨大的，有时甚至是决定性

2、的。本节课我们要探讨的就是交通运输布局及其对区域发展的影响。教学重点1.交通运输与聚落的形成。2.交通运输与城镇的分布。3.交通运输与商业网点布局。教学难点交通运输与城镇的分布。教具准备多媒体课件、挂图等。课时安排1课时三维目标一、知识与技能1.理解交通运输是进行社会、经济、文化活动的重要条件。2.掌握交通运输与聚落、城镇、商业网点布局之间的内在联系。二、过程与方法1.案例分析，结合所在家乡的具体个案，明确交通运输对聚落、城镇的形成和发展的巨大推动作用。2.读图分析，理解我国北方城镇与南方城镇在选址时考

3、虑的区位因素不同。3.自主探究，交通运输与商业网点布局的关系。三、情感态度与价值观1.树立感性认识必须上升到理性认识，理性认识又反过来指导感性认识的辩证的观点。2.学会具体问题具体分析。教学过程导入新课师通过第三节的学习，我们知道运输是影响工业区位选择的三大主要因素之一。运输既然能影响到工业的发展，那么一个地方的交通运输布局势必对该区域的发展产生深远的影响。　板　书：一、交通运输与聚落（一）交通运输与聚落的形成推进新课师请同学们阅读教材P76～P77页，并分析“我国100万人口以上城市和主要交通线路分布”图

4、。课件展示：我国100万人口以上城市和主要交通线路分布思考：我国100万人口以上城市与主要交通线路分布有什么关系？生（思考后回答）几乎所有百万人口以上的大城市都与主要交通干线相连。在南方，河流干、支流汇合处，河流入海口，因拥有发达的水运条件和频繁的商贸活动，更有利于形成较大的城市。生阅读教材P77活动，结合上图，合作讨论完成1～2题。问题1：我国东部地区，人口稠密，经济发达，城市众多，为了区域之间联系的便利，形成了纵横交错，立体交叉，海、河、陆、空并存的立体化交通网络。这种经济方便、快捷迅速的交通网络促进了

5、东部地区经济的发展以及人员和信息的沟通。问题2：需要克服的不利自然条件有三大项：①高原多年冻土层；②高寒缺氧；③生态环境脆弱。师（承转）交通运输不仅对聚落（点）的形成有决定意义，而且对聚落空间布局（形态）也有深刻的制约作用。　板　书：（二）交通运输与聚落空间布局师（1）列举我国南方依水而建的城市及其对应的河流（三个）。（学生回答）扬州（京杭大运河）、苏州（京杭大运河）、杭州（钱塘江）。（2）列举我国北方三个主要枢纽城市及其在此交汇的铁路干线。（学生回答）郑州（京广线、陇海线）、石家庄（京广线、石太线、石德线

6、）、徐州（京沪线、陇海线）。（3）读教材图3-31“华北民居”和图3-32“江南水乡”，分析比较两处在屋顶坡度、墙壁厚度、房屋朝向三个方面的差异，并简要分析其原因。（学生回答）课件展示：屋顶坡度及原因墙壁厚度及原因房屋朝向及原因华北民居坡度较小，甚至是平顶。降水较少，利于晒粮厚度大，土砖墙，有时是窑洞，利于保暖坐北朝南，避风向阳江南水乡坡度较大，降水较多，利于排水厚度较小，多窗，利于通风，防水防潮依河流走向和山势走向而定，全年温暖湿润师北方地区，地形平坦开阔，聚落布局多呈团块状，道路呈棋盘式。南方地区，河网

7、沿河道、公路分布，多呈带状。（活动）（1）在南方，河流干、支流汇合处，河流入海口，因拥有发达的水运条件和频繁的商贸活动，更有利于形成较大的城市。（2）可作为一项社会活动开展，调查后写出设计方案在班内交流。（承转）第二次社会大分工，手工业从农业中分离出来，出现了商品交换的场所——集市，许多早期城市是在集市的基础上发展起来的。城镇的兴起，人员和物资交流的需要，促成了交通运输业的发展。而交通运输网络的形成和发展，又会改变城镇分布格局，加快城市的发展。板　书：二、交通运输与城镇分布师沿河设城，是我国南方城市布局的一

8、般规律。读“我国南方内河航线和主要内河港口城市分布”图，生分析后回答：城市的兴起往往倾向于河流的三种部位：①内河航运的起讫点；②干、支流交汇处；③河流入海口。师请在图中分别找出以上三种部位上兴起的典型城市。生①宜宾　②武汉　③广州师指导学生阅读教材“交通运输与城市发展”部分，找出：1.沿河发展的城市；2.依陆路交通系统发展的城市；3.因相同线路的铁路修建而显著衰弱的水运枢纽城市。学生合作探究，回答问题。问题1：上