高中地理 第二章 第一节 冷热不均引起大气运动（第2课时）教学案 新人教版必修.doc

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1、课题第一节冷热不均引起大气运动（第二课时）教学目标知识和技能：1、运用图示解释风的形成，学会分析水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向和风力的具体影响。2、能够在等压线图上确定水平气压梯度力的大小和方向。过程与方法目标：1、理论联系实际，促进对"风的形成"的理解，学会在等压线图上判断某一地的风向。2、通过具体的活动观察分析生活中的地理现象，在活动中感悟知识。3、学会将地理学中形象的图示转化为抽象的思维框图的方法。情感态度与价值观目标：1.在活动中体验成功的喜悦，在解决学习的困难中培养坚强的恒心和学习毅力。2.树立辩证唯物主义观念，增强大气

2、环境保护意识。教学重、难点重点近地面风向确定方法。难点1、热力环流的形成过程中水平方向与垂直方向上气压的变化2、地转偏向力对大气运动方向的影响。使用说明与学法指导1.认真阅读教材基础知识点，理清要点之间的内在联系。通过有逻辑的地理知识的学习，在头脑中形成地理知识内在思维导图。2.对图表的观察、分析和运用，是地理学习的重要方法。要学会阅读分析教材中的各种图表，从中获取有用信息，进行分析与整合。3.通过课堂讨论，使知识越辩越明，及时用习题巩固重难点。4、学生自己动手将抽象事物用画图的方式形象化的理解。一、【巩固旧识】PPT1：太阳高度角的差异使

3、得到达地面的太阳辐射不同，各地区地面受热出现了不均匀的情况。这种地表的冷热不均会给我们的大气圈带了很大的影响，更重要的是它与我们的生活息息相关。大气受热不均会带来大气运动，而我们多变的天气与气候现象又都是通过大气运动实现的。{板书}大气受热不均——大气运动——天气与气候上节课我们一起学习了“冷热不均引起大气运动”的第一部分，大气的受热过程，这部分知识是重点也是难点，理解好大气受热过程是学好第二章地球上的大气的基础。那么首先我们来回忆一下大气的受热过程是什么样的？大家还记得它分为那三个阶段吗？也就是那3句口诀。“太阳暖大地、大地暖大气、大气还

4、大地”。大家一起把课本打开，看着自己上节课抽象出来的大气受热过程的框图，我想请一位同学来说一说。一、【新课讲解】1、其实，自然界有很多现象都是跟热力环流相关了，除了海陆风，城市风之外，大家课下也可想一想山谷风是怎么回事？说了这么多，大家都已经对热力环流的过程比较清楚了，首先是地面冷热不均使大气发生垂直运动，A地大气受热膨胀上升，BC两地遇冷空气下沉。大气的垂直运动就会造成同一水平面上产生气压差的情况。A地空气上升在高空聚集使得空气密度增加形成高气压，BC两地空气下沉在高空密度降低形成低气压。而在近地面上，A地空气上升流失密度降低形成低气压，

5、BC刚好相反。这样在同一水平面上高低压形成的气压差就会带来大气的水平运动。接下来我们就来说一说这一节的第三部分内容，大气的水平运动，它是产生风的原因。{板书}三、大气的水平运动——风2、首先请大家在课本31页找到有关大气水平运动的几个概念：气压梯度，水平气压梯度力，风。那么，风在大气层的每一部分是一样的吗？下面我们就从高空和近地面两个方面来看一下。气压的高低是在同一水平面上进行比较的。那么什么是水平气压梯度力？生：只要在水平面上存在着气压梯度，就会产生促使大气由高气压区流向低气压区的力，即水平气压梯度力。（投影）北半球水平气压梯度力示意图（

6、图略）师：水平气压梯度力的大小由谁决定？水平气压梯度力的大小取决于气压梯度，气压梯度越大，水平气压梯度力越大；反之越小。水平气压梯度力的方向应该是怎样的？水平气压梯度力的方向是垂直于等压线，并由高压指向低压。师：水平气压梯度力是形成风的直接原因（原动力）。在水平气压梯度力的作用下，风向垂直等压线。水平气压梯度力越大，风速越大。3、高空的风和近地面的风的不一样主要体现在作用于它们的力的不同。在高空地转偏向力的作用明显，而近地面摩擦力则不可忽略。刚刚我们提到过风向和水平气压梯度力是相互垂直的，这是在没有其它力的影响下。实际中，单单只受一个气压梯

7、度力而形成的风是不存在的。4、下面我们就先来看看高空中风的情况，以北半球为例。（投影）在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下的北半球风向示意图师：地球上水平运动的物体，将会受到地转偏向力的作用，北半球向右偏，南半球向左偏。风是大气的水平运动，也会受地转偏向力的影响，地转偏向力只改变风的方向，不能改变风的速度。投影的图片中，空气质点在水平气压梯度力和地转偏向力共同作用下，始终是按两个力的合力方向运动，而水平地转偏向力始终是垂直于运动方向之右侧，最终达到水平气压梯度力和地转偏向力大小相等、方向相反，其合力为零，达到平衡状态，空气运动不再偏转而做

8、惯性运动，形成了平行于等压线吹的稳定的风。高空大气中的风向，是水平气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行6、（过渡）师：近地面的风除了受水平气压梯度力和地转偏向力