高中地理《1.2 地球自转的地理意义》第一课时学案鲁教版必修.doc

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1、第二节　地球自转的地理意义（课时1）学习目标：1.掌握地球自转的方向、周期、速度等一般特点。2.理解昼夜交替的原因，能绘制晨昏线。课前预习任务单一、地球的自转1．定义：地球围绕自西向东的旋转运动。2．方向：自西向东。3．周期：约(恒星日)。4．速度：二、产生昼夜交替1．昼夜成因地球是一个自身、的球体，在同一瞬间，太阳只能照亮地球的一半，向阳的为白天，为，背阳的为黑夜，为。2．昼夜交替的原因：地球不停地。3．周期：小时，即1个太阳日。课堂互动探究任务单探究任务单一　地球的自转[读图分析]观察下面两幅图，思考分析相关问题。(1)地球自转时的“姿势”是________的(填“直立

2、”或“倾斜”)，地球自转的周期是______(填“一天”或“一年”)。(2)地球的自转方向(自西向东)：从北极上空看为____时针，从南极上空看为____时针。在下图中标出地球自转的方向。(3)地球的线速度由赤道到两极有什么变化规律？南北两极点的角速度和线速度是多少？(4)毛泽东的诗句“坐地日行八万里”中的“地”是指何处？60°N纬线圈上的线速度是多少？二者有什么关系？(5)结合所学知识探讨为什么世界各国建设航天发射基地时多建在本国的较低纬度地区？[反思归纳　地球自转运动的特征运动形式自转概念绕的旋转方向自向(从北极上空俯视时针；从南极上空俯视时针)地轴空间指向空间指向不变

3、，北端始终指向附近运动周期以遥远恒星为参照点以太阳为参照点速度角速度线速度[迁移应用1]　读图，回答下列问题。(1)在图外侧弧线上填画箭头表示地球自转的方向。(2)地球自转一周360°所需要的时间为__________，即一个________。(3)A、B、C、D四点中，线速度最大的为________，角速度相同的是________。探究任务单二　产生昼夜交替[读图分析]昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线(圈)，如右图所示。(1)晨昏线(圈)是过地球球心的大圆，它由晨线和昏线组成，图中晨昏线是晨线还是昏线？(2)晨昏线在地球表面的移动方向如何？晨昏线所组成的平面与太阳光线有何关

4、系？赤道圈与晨昏圈有什么关系，说明什么问题？(3)在下图中分别标出晨线与昏线。(4)地球上的昼夜现象是怎样产生的？地球上的昼夜交替又是怎样产生的？昼夜交替的周期是1个太阳日还是1个恒星日？(5)假如地球不自转，有没有昼夜现象？有没有昼夜的交替？假如地球不自转但围绕太阳公转，有没有昼夜的交替？如果有，昼夜交替的周期又如何？(6)昼夜交替的周期对地球上生命的形成和发展有什么好处？为什么？[反思归纳]　晨昏线的构成、特点及判断方法项目内容构成晨线自西向东由半球到半球的分界线，晨线上正值日出昏线自西向东由半球到半球的分界线，昏线上正值日落特点①晨昏圈平分地球，其所在平面经过地心，因

5、而是一个大圆；②晨昏圈始终与太阳光线；③晨昏圈永远平分赤道；④晨昏圈不断向移动，西移的速度与地球的自转速度一致；⑤晨昏圈只有春、秋分日与某一经线圈重合，与所有纬线圈垂直判断方法自转法顺地球自转方向：由夜进入昼则为线，由昼进入夜则为线时间法赤道上地方时：时为晨线，时为昏线方位法夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西侧为晨线[迁移应用2]　下图中O为极点，阴影部分为黑夜。据此完成(1)～(2)题。(1)若O点为北极点，则晨线是(　　)A.ACB.BCC.ADD.BD(2)若图中BC为昏线，则图中晨昏线的运动方向为(　　)A．顺时针B．逆时针C．自上而下D．自下而上随

6、堂检测任务单昼夜更替，潮起潮落，地球自转运动产生了许许多多的自然现象。回答1～2题。1．在下列现象中，可以成为地球自转的证据是(　　)A．日月升落B．阴晴雨雪C．月相变化D．电闪雷鸣2．以太阳为参照点，地球自转一周所需时间为(　　)A．23小时56分B．24小时零4分C．24小时56分D．24小时3．下列有关地球自转方向的图示，正确的是(　　)4．有关地球自转速度的叙述，正确的是(　　)A．南极洲的长城考察站、开普敦、北京三个地点地球自转的角速度相同B．海口、广州、北京、哈尔滨四地的地球自转线速度依次增大C．南北纬30°处，地球自转线速度约为赤道处的一半D．南北极点无线速度

7、，角速度为15°/时5．下面四幅图中所表示的自转方向正确，且MN为晨线的是6．读图，完成下列问题。(1)在图中画出昏线，用表示夜半球。(2)图中昼夜半球的分界线是______(晨/昏)线，它与太阳光线的关系是______________。(3)B即将进入______(昼/夜)半球。(4)按自转线速度由大到小的顺序把图中各点排列为________________。