高中地理《1.1.1 人口增长的模式及地区分布》教学案 新人教版必修.doc

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1、1.1.1人口增长的模式及地区分布【教学目标】1.了解世界人口增长的特点2.了解不同人口增长模式的特点和转变规律3.学会阅读人口增长模式的相关图表，并从中分析人口增长模式特点和形成原因【自主学习】（“六加一”课堂教学中第一个环节“导”由教师自主完成；此学案中“自主学习”即为第二环节“思”，这部分建议学生务必课前预习完成，课堂上直接快速对答案，重点知识稍加讲解）一、世界人口增长1、总趋势：人口不断。2、增长阶段（1）工业革命前：人口增长。（2）工业革命后：欧美一些国家出现人口的局面。（3）20世纪后半叶：

2、广大亚非拉国家和大洋洲的人口进入阶段，使世界人口总数增长。二、人口增长模式1、人口变动的原因：人口和的变化。2、人口增长的阶段性特点：经历了“高出生、高死亡、低增长”到“”，再到“低出生、低死亡、低增长”的过程。3、人口增长模式及特点（如下图）（1）I“高高低模式”a：特点：，人口增长十分。b：时间：工业革命前c：分布：目前分布在。（2）过渡模式时间工业化开始之后特点高出生率、急剧下降、自然增长率增大分布地区目前广大国家和地区处于该阶段Ⅱ“高增长”阶段aⅢ“增长下降”阶段特点快速下降，死亡率缓慢下降，自

3、然增长率下降分布地区目前少数国家已进入该阶段b（3）Ⅳ“三低”模式a特点：。b分布地区：多数国家，如西欧国家。【交流探究】（“交流探究”部分包括了“六加一”课堂教学中的“议、展、评”三部分，首先，学生以小组为单位对探究问题进行讨论，讨论结束，小组选出代表进行发言回答问题或者上前台展示讨论成果，学生展示结束后，教师总结点评）探究一：分析图1-1-2世界人口增长出现两个“拐点”的原因，并分析不同人口增长模式的形成原因探究二：分析过渡模式和“三低”模式对社会发展的利和弊探究三：读课本图1-1-4，认识人口金字

4、塔图完成下面的填空，分析三个不同增长阶段的人口金字塔图分别反映的是哪类国家。（1）图示某地人口的构成（2）水平方向代表每一年龄组男性和女性的；（3）底部代表低年龄组人口，金字塔上部代表高年龄组人口；（4）人口金字塔图反映【课堂练习】（“课堂练习”即为“六加一”教学模式中的“检”，要求当堂完成，当堂讲解）下图是某国人口自然增长率随时间变化示意图，读图完成题。1．关于该国人口特征的叙述，正确的是（）A．①时期人口出生率最高B．②到③期间，人口总数不断增加C．④时期人口变化幅度最小，人口总数稳定D．③与⑤时期

5、相比，人口总数一定相等右图是四个国家的人口出生率和人口死亡率图，回答2—3题：2.四国中，人口增长率最高的国家是()A、①B、②C、③D、④3.和德国人口死亡率、出生率相似的国家应该是：（）A、①B、②C、③D、④4.读下表数据资料，回答问题。（1）计算：甲组的总死亡率为。（2）按照各年龄组死亡率甲组比乙组。总人口死亡率甲组比乙组。（高或低）（3）社会经济越发达，死亡率应该越低，但发达国家人口的死亡率高于发展中国家，原因是。（4）某些发达国家人口自然增长过慢，可能会对经济带来负面影响，你认为这些国家可以

6、采取的人口政策有、。【课后练习】1、人口增长模式的变化首先从（）A.出生率开始B.死亡率开始C.自然增长率开始D.生育率开始2、人口增长的快慢由下列哪个因素所决定（）A、人口出生率B、人口死亡率C、人口自然增长率D、人口数量右图为“某国人口增长情况示意图”，读图完成小题。3、该国人口死亡率最低的时期是（）A．甲B．乙C．丙D．丁4、该国人口增长模式的演变顺序为（）A．甲→乙→丁→丙B．甲→乙→丙→丁C．乙→甲→丁→丙D．丁→甲→乙→丙读新华网2010年7月23日所引用的劳动和社会保障部资料图片，回答。5

7、、关于该图反映的问题的说法，正确的是（）A.0～15岁人口过少，需要提高人口生育率B.2034年，16～59岁人口达57.9%，劳动力充足C.2005年～2034年自然增长率持续下降D.我国人口老龄化问题日益严峻6、关于上述问题产生原因的叙述，不正确的是（）A.我国人口出生率从建国后一直维持在高水平波动B.建国后我国人口死亡率逐渐下降，出生的人口成活率高C.是生活质量提高，人均寿命提高，高龄化累积了老年人口D.计划生育政策的实施读人口出生率与死亡率的统计图回答7、8题。7、图中①②③④代表的国家人口增长

8、符合欧洲发达国家现状的是（）A.①B.②C.③D.④8、欧洲某国法律规定：对独身者收取高达自身收入5%至10%的税率。其初衷是（）A.鼓励生育B.抑制人口快速增长C.以税养老D.平衡人口性别差异下图为甲、乙、丙、丁四地人口统计图。读图完成下列问题。9、人口自然增长率从高到低排列最可能是（）A．甲、乙、丙、丁B．丁、丙、乙、甲C．甲、丙、乙、丁D．丁、乙、丙、甲10、甲地可能存在的社会问题主要是（）A．上学难B．老龄化C．民工荒D．男女比例失