高中地理《2.2 大气圈与天气、气候》第三课时学案鲁教版必修.doc

《高中地理《2.2 大气圈与天气、气候》第三课时学案鲁教版必修.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二节大气圈与天气、气候（第三课时）【学习目标】1．阅读全球气压带、风带分布示意图，了解全球气压带、风带的名称。2．绘制全球气压带、风带分布示意图，据图说明全球气压带、风带的分布及移动规律。3．运用全球气压带、风带分布示意图，举例说明全球气压带、风带的分布及移动规律对气候的影响。任务一：单圈环流假设地球不自转，从热力环流的成因看，理论上在地球表面高低纬度之间是否存在热力环流呢？如果存在，试画出热力环流模式图。想一想：赤道和极地间的热力环流是否能够维持？为什么？任务二：三圈环流（一）低纬环流：（1）赤道和北纬30O地区的气流状况、气压状况如何？它们各自形成了

2、什么气压带？原因是什么？赤道：气流，气压，形成了气压带。北纬30O：气流，气压，形成了气压带。（2）在赤道至北纬30O之间的近地面形成的风带名称及原因是什么？（3）在图中画出赤道至北纬30O之间的环流圈。（二）中纬环流和高纬环流（1）北纬90O和北纬60O地区的气流状况、气压状况如何？它们各自形成了什么气压带？原因是什么？北纬90O：气流，气压，形成了气压带。北纬60O：气流，气压，形成了气压带。（2）在北纬60O---90O和北纬30O---60O地区之间的近地面形成的风带名称及原因是什么？（3）在图中画出中纬环流圈和高纬环流圈（三）找规律气压带和风带在

3、分布上有什么特点？（四）气压带风带对气候的影响11．气压带对降水的影响：低气压带气流（上升或下沉），在运动过程中气温（升高或降低），（易或不易）降水；高气压带气流（上升或下沉），在运动过程中气温（升高或降低），（易或不易）降水。2．风带对降水的影响：由较低纬度吹向较高纬度的风，在运动过程中气温（升高或降低），（易或不易）降水，这样的风带名称有；由较高纬度吹向较低纬度的风，在运动过程中气（升高或降低），（易或不易）降水，这样的风带名称有任务三：气压带、风带的季节移动由于太阳直射点随季节变化而南北移动，气压带和风带在一年内也做周期性的移动，气压带和风带的移动方

4、向与太阳直射点的移动方向是，就北半球来说，大致夏季偏，冬季偏。