高中地理《2.1 冷热不均引起大气运动（第一课时）》导学案 新人教版必修.doc

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1、山东省德州市高中地理《2.1冷热不均引起大气运动（第一课时）》导学案新人教版必修1）学习目标：1、学会据图分析大气的受热过程。2、记住热力环流的形成过程及常见的三种热力环流类型。学习重点：热力环流的原理及类型一、自主学习（一）大气的受热过程1.地球大气最重要的能量来源；是近地面大气主要、直接的热源。2．大气的受热过程:①太阳短波辐射穿过大气过程中，部分被大气或，大部分到达，并被地面吸收和。②地面吸收而增温，同时又以的形式把热量传递给近地面大气。③吸收地面辐射以后又以、等方式层层向上传递热量。3．大气的热力作用：大气的削弱作用：方式：①、②、③。大气的保温作用——大气逆辐射：

2、（二）热力环流1、引起大气运动的根本原因：。2、热力环流①大气运动最简单的形式。②形成原理：近地面空气由于引起大气的运动导致产生气压差异引起大气的运动从而形成热力环流。3、热力环流的常见形式：①海陆风：白天吹夜晚吹②山谷风：白天吹夜晚吹。③城市风：空气由吹向。二、合作探究：1.为什么月球表面的昼夜温度变化比地球表面剧烈？2.深秋，有经验的菜农为防止蔬菜遭受冻害，常在傍晚燃烧杂草释放烟幕，为什么？3.盛夏，打开空调间的房门，把燃烧的蜡烛分别放在门口的上沿和下沿，蜡烛火焰的倾斜方向将有什么不同？为什么？三、重点解析：1.大气的温度变化规律①水平方向上，由低纬向高纬递减②垂直方向

3、上，气温随高度的升高而降低，高度每升高100米，气温下降0.6℃。2．太阳辐射是大气根本的热源，地面是大气直接的热源，大气受热过程实际上是太阳辐射、地面辐射和大气辐射相互转化的过程，正是由于大气对可见光几乎是透明的，而对地面长波辐射却强烈吸收，而大气吸收地面长波辐射后,大部分又以大气逆辐射的形式返还给地面，从而完成了“温室效应”。3.地面冷热不均，引起空气的垂直运动（上升或下沉），造成同一水平面的气压差，导致等压面产生弯曲。其变化规律是：“凸低为高”、“凸高位低”。同一水平面的气压差又导致大气的水平运动，方向由高压流向低压。四、当堂达标训练：读大气对地面的保温作用图，回答1

4、-3题。1、关于右图的错误叙述是（）A、甲地温度高于乙地B、丁处的气压高于丙C、若丙处气温为1℃，则乙处气温一般低于25℃D、甲、乙、丙、丁之间形成的热力环流呈顺时针方向流动2、在济南，夏季常有这样一个现象：多云的白天气温不会太高，形成这种现象的主要原因是（）A、云层的反射强烈B、大气的吸收强烈C、大气的散射强烈D、地面反射强烈3、霜冻常出现于深秋至第二年早春晴朗的夜晚，原因是()A、大气对地面辐射的反射作用强B、大气对地面辐射吸收作用强C、大气的逆辐射作用弱D、大气的保温作用强4、下图（图6）中的等压面分布正确的是（）A、①②B、③④C、①③D、②④5、读北半球因热力原因

5、造成的近地面与高空气压状况如图所示，回答：（1）在A、B、C、D四处用箭头表示出热力环流的方向（2）BB地的气温比A地。（3）C处气压比D处。（4）高空的气压高低往往与近地面。（5）若A在B的西方，则AB之间的地方吹风。6．下图是某滨海地区陆地和海洋表面气温日变化的曲线图。第一次到该地区旅游的王小丽，想拍一张海风吹拂头发向后飘逸的照片，她应选择在什么时间段来拍摄(　　)•A．6时～次日18时B．8时～16时•C．16时～次日8时D．18时～次日7时