高中数学 1.2.2《条件语句》学案 新人教A版必修.doc

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1、学案：1．2．2《条件语句》【学习目标】1.正确理解条件语句概念；2.会应用条件语句编写程序。【教学重点】正确理解条件语句的步骤、结构及功能。【教学难点】准确写出程序条件语句。【导学设计】（一）、自主学习（预习导读,认真自学课本P25-27,5分钟左右）（二）小组合作学习（完成下列问题）条件语句的格式与条件结构的对应关系：格式一格式二条件语句IF　条件　THENENDIFIF　条件　THENELSEENDIF对应条件结构框图[IFa<10THENy=2*aELSEy=a*aPRINTy（三）课堂学习整合例1.当时，右面的程序输出的结果是；当时，右面的程序输出

2、的结果是；当时，右面的程序输出的结果是；当时，右面的程序段输出的结果是；例2.下面程序运行后输出的结果为______________；x=5y=–20IFx<0THENx=y–3ELSEy=y+3ENDIFPRINTx–y；y–xEND（四）课堂训练评价1．阅读下列程序，则该程序运行后，变量y的值为(　　)INPUT　“x＝”；4IFx>3THENy＝x*xELSEy＝2*xENDIFPRINTyENDA．4B．16C．6D．8[2．当a＝3时，所给出的程序输出的结果是(　　)教师复备或学生笔记INPUTaIFa<10THENy＝2*aELSEy=a*aEN

3、DIFPRINTyENDA．9B．3C．10D．63．程序：若执行程序时输入10，12，8，则输出的结果为(　　)A．10B．12C．8D．144．下面给出的是条件语句编写的程序，该程序的功能是求函数________的函数值．INPUT　xIF　x<＝3　THENy＝2*xELSEIFPRINTyEND5．如下图所给出的是一个算法的程序．如果输出的y的值是20，则输入的x的值是________．INPUTxIFx<＝5THENy＝10*xELSEy=2.5*x+5ENDIFPRINTyEND（五）课外拓展练习：教科书必修3P33习题1.2A组1题B组3题练习

4、册P12基础测试（一）