【导学教案】北师大版五年级上册数学总复习教学设计.doc

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1、课题数与代数------因数与倍数（概念部分）主备人教学目标1、将本单元知识进行梳理和整理。2、进一步巩固本单元所学概念，增强知识间的联系。3、进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点本单元知识的梳理和整理教学难点进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。课前准备题卡、投影片教学环节教学活动的组织与实施设计意图时间个性化处理情境创设教师谈话创设请境。将学生带入学习情景中。1分钟概念的梳理和整理1、什么是整数？什么是自然数？证书和自然数有什么区别？2、什么是因数？什么是倍数？因数与倍数有什么联系？举例说明。3、什么是质数？什么是合数？

2、举例说明。4、2、3、5的倍数有何特征？举例说明。5、什么是奇数？什么是偶数？举例说明。（学生先互相讨论，然后全班汇报交流，根据汇报情况教师总结。）通过对概念的梳理与巩固，进一步加深对知识的理解，增强知识间的联系。15分钟基本运用一、填空：1、比7小的自然数有（）2、在1、2、27、44、53、98中，既是奇数又是合数的是（）；既是偶数又是质数的是（）；既不是质数又不是合数的是（）；既是偶数又是合数的是（）。3、和100相邻的两个自然数是（）和（）；和100相邻的两个偶数是（）和（）；和99相邻的两个奇数是（）和（）。4、30的所有因数是（）

3、，其中是质数的有（）；5、在四位数2□45的“□”中，分别填上（）、（）和（）各自组成的数，都能被3整除。6、（1）24=1×（）=（）×（）通过不同的练习，进一步加深对知识的理解，提高学生运用知识的能力。教学环节教学活动的组织与实施设计意图时间个性化处理巩固提高=（）×（）=（）×（）24的全部因数有（），24共有（）个因数，所以24是（）数。（2）11=1×（），11的全部因数有：（），11只有（）个因数，所以11是（）数。7、50以内6的全部倍数是（）。8、把1～29这29个数填入对应的圈内。偶数奇数质数合数9、既是27的因数，又是29

4、的因数的数有（）。10、用4、0、5、3中的三个数，组成能同时被2、3、5整除的数是（）和（）。二、判断：1、所有的自然数不是奇数就是偶数（）2、除了1以外，奇数都是质数。（）3、a÷b=6，那么a是b的倍数，b是a的因数。（）4、一个合数至少有2个因数。（）5、一个数的个位数是2的倍数，这个数一定是2的倍数。（）6、12的因数只有2、3、4、6、12。（）7、正方形的边长是质数，它的周长也是质数（）8、两个奇数的积可能是奇数也可能是偶数。（）9、与质数相邻的自然数肯定是合数（）10、999+99，它们的结果一定是奇数。（）判断题更体现了学生

5、的分析判断能力。15分钟解决问题1、有一箱饮料，不论分给5个人，还是分给6个人，都能正好分完这箱饮料，这箱饮料至少有多少瓶？2、把36名学生排成长方形的队伍，要求每行的人数相同，可以排成几行？有几种排法？如果是47名学生呢？提高学生运用知识解决实际问题的能力。10分钟教学环节教学活动的组织与实施设计意图时间个性化处理解决问题3、幼儿园中午准备了一些苹果平均分给4个小朋友，正好分完，平均分给6个小朋友，也正好分完，幼儿园里中午至少准备了多少个苹果？板书设计因数与倍数质数因数合数因数整除与倍2、3、5的倍数的特征数倍数奇数偶数除尽课题数与代数--

6、----因数与倍数（巩固练习）主备人教学目标1、进一步巩固本单元所学知识，增强知识间的联系。2、进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。3、进一步培养学生独立解决问题的能力。教学重点固本单元所学知识。教学难点进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力。课前准备题卡、投影片教学环节教学活动的组织与实施设计意图时间个性化处理情境创设教师谈话创设请境。将学生带入学习情景中。1分钟一、填空：1、像0、1、2、3、…这样的数是（），像－2、-1、0、1、2、…这样的数是（）。2、5×6=30，30是5和6的（），5和6是30的（）。基础练习3、个位上是

7、（）的数是5的倍数；个位上是（）的数是2的倍数；个位上是（）的数既是2的倍数又是5的倍数。4、是（）的倍数叫偶数，不是（）的倍数叫奇数。5、35的因数有（）个，它们是（）。20的倍数有（）个，最小的倍数是（）。6、一个数既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）。7、232至少要加上（）是3的倍数；至少减去（）是5的倍数。8、三位数中最大的奇数是（）；四位数中最小的偶数是（）。9、五个连续的奇数的和是55，这五个数依次为（），三个连续偶数的和是408，它们依次为（）。二、判断：1、因为12÷3=4，所以12是倍数，3是因数。（）2、一个数的

8、倍数一定大于这个数的因数3、两个任意基数的和一定是2的倍数。（）4、所有的自然数不是奇数就是偶数，不是质数就是合数。（）5、35的因数只有5和7。（）6、一个合数至