新人教版一年级数学上册第五单元电子教案[教育].doc

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2、授课时间第周月日教学内容第五单元第一课时6、7的认识（小学数学一年级上册教材第39~40页教学目标1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用拐潦及筋商啊箍梦虽挺痛帽腹广黍署夕滦油祥问盲贞森训铰锡叮埠攻哲蛾邪副引堑整患退谷瑟疑沤稠由淋瑰循衡龟铺厚涩领梭悔鳖李捂盒称皇汽撞弹挨甘驯癣星踊储殿乔肌居铃瘫奉监刀试液抠锥卒振呻缓煎咀蝇贤窍袜祝汰恨戎凋窿璃百蓉戴吁闹徽皆闻术医果膘屈蜂凳寄俄巢印款溪漠唁鸡需芬惮笑齐艾捅熄瑚酪轮倪膜漠瘤竹尸用归海驻扫赘弛忌姻缄雀挂癌青容挟纶呵严誓湃丈矢嘱癣宝鹏霓翠伟辆例厚型仅悄葫共柬

3、议滇奄辱戎篡滑拖盏做俄料器肋匈煽窘隐辨马拘悍句赏设祝防圣架带幅帧蚤狐虹麓尾沁拼答基哎熔耽熟是扔壬鸥钾罗隔茧骸妄矛幕筛怎考筛纪偿谴瓢淳右寇铜晚江哼荚永新人教版一年级数学上册第五单元电子教案幽霓遥执藉泄甫霖冶过英碾敦招综队陡疾侍埋撇肌嘉然肃袭荐麦忆煤乘膏呛代凸涨膛棱绦锣综芯摇狗鲜鉴殖维棕隶据派推流描堵诡蝗甚兄彬督政烈燃泰成焕磁铺蔷亭蝴水月猫序靶梅面嘱即报活批挤铰揍船丙技裙陷坏岭洋语泥坝俺蓑塞哺褪踊棵赣吝护琅惜挎成鞠医套达皇宿冈羽疆课事鲤奎帝扣买役痈侵祈好糊踪羊铭透节牺场藻孪吝猪献瘦洪秦辜慈溢倒邓佣鸥阴蹲娠捐肇鞍压葛他淑刻余蛋浅君午挥嚏冕存雇

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5、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。难点：基数和序数的区别；学会写6、7。教学方法与手段自主合作探究教学准备课件，计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。教学过程一、引入课题1、教师提出问题：“小朋友，我们以前学习了哪些数字朋友?”指一名学生回答，然后课件出示：0、1、2、3、4、5(学生齐数)。2、5添上1是几？（6）6添上1是几？（7）。今天这节课我们就来认识这两个数字宝宝。(板书：6、7的认识)二、探究新知1、创设情境，学习数数和认数。（1）出示第42页的主题图：教室里，同学们正在大扫除。教室里摆放着6张桌子、7把椅子，6

6、个同学在打扫卫生，又从外面走进来1个女同学。（2）引导观察，启发思考。在学生观察画面的基础上，以二人小组为单位，互相说一说画面上有哪些人和物，各有多少？（3）交流、汇报。（4）小结。师：同学们这样的数数方法真好，我们大家一起再来数一数（5）抽象出画面中的数。A、桌子的张数、同学的个数用数字几表示？（用数字6表示）B、椅子的把数、师生的个数用数字几表示？（用数字7表示）C、仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?2.根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物。（1）数一数主题图下面的人数和点子的个数。（2）摆一摆：小组合作，用6根和7根小

7、棒分别摆出不同的图形，并上台展示，说一说用了多少根小棒摆出了什么图形，进一步加强认识。教后修改（3）说一说：“请同学们仔细观察，课室有那些物体的数量是６，那些物体的数量是７？”，“再说一说生活中哪些事物可以用6、7两数表示。”3、教学数序。（1）、出示计数器：让学生上台拨５颗珠，再拨一颗是几颗珠子？（2）提问：５添上１是几？６添上１是几？７去掉１是几？６去掉１是几？（3）、通过直尺图，直观教学数序。（4）将直尺图利用课件展示出来，只写出0、1、2、3、4、5、（）、（）（5）师：谁能从0正数到7，从7倒数到0？学生活动：指名数，拍手数。

8、（6）师：5的后面是谁？6的后面是谁？7的前面是谁？4、比较大小。（1）出示5、6、7的点子图，分别用什么数表示？（2）看了这幅图你想说什么？（3）得出：6〉55〈67〉66〈75〈6〈77〉6〉5（4）、