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1、《剑桥国际少儿英语》第一册教案Unit9Funtime!单元目标语言：语词playfootball,playbasketball,playtennis,playtheguitar,playthepiano,swim,rideabike,rideahorse,sing,fish,diveacar,FreddyFrog发音/f/结构I,You,He,Shecan/can’t…Whatcanyoudo?Canyou(fish)?单元技能目标:听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，体育运动和活动的名称，辨别/f/的发音说能够讨论体育运动和活动，能说唱歌谣、歌曲读能认读体
2、育运动和活动的短语写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目，能抄写体育运动和活动的短语第一课时Lesson1课型词汇句型教学目标学完本课后，学生能说出并讨论体育运动和活动的名称目标语言重点语言playfootball,playbasketball,playtennis,playtheguitar,playthepiano,swim,rideabike补充语言playtabletennis复习人物的名称教学材料人物单词卡片和动作单词卡片（1-5，19，33-34，72-78），动作的词条（教师资源包第96页），CD或者磁带课堂教学过程（40mins）建议时间教学步骤
3、教师活动学生活动活动设计意图Warmup/Leadin5分钟1.打招呼。2.用人物单词卡片，复习人物的名字。3.唱歌Mr.Star,howareyou!u打招呼，听说人物的名字。u复习打招呼、人物的名字和歌曲。Presentation8分钟播放录音：CD3,01磁带3,A1.用动作呈现playfootball,playbasketball,playtennis,playtheguitar,playthepiano,swim,rideabike，每个动作后都出示单词卡片并领读词组。领读几遍。2.说：Isay,youdo.让学生听并做出相应的动作。3.说：Ido,yousa
4、y.让学生看并说出动作。4.把单词卡片背面朝外贴在黑板上，让学生凭记忆说出单词，说出一个短语就把卡片翻到正面，直至所有的卡片都翻过来。5.What’smissing?说：Closeyoureyes.取下任意一张卡片，说：Openyoureyes.让学生说出不见了的那张卡片。6.出示单词条，将词条贴在相应的卡片下面，领读短语。7.取下单词卡片，只保留单词词条，领读几遍。让学生认读。8.将卡片发给学生，让学生到前面和词条进行匹配。再次认读。9.变化方式让学生跟读（学生可以看到单词卡片和词形），比如，身体向左（右）摇摆读，大声/轻声/无声读，男生/女生读，按照行/列/组读，站
5、起来/坐着读等。10.学生用书第54页，活动1.说：OpenyourPupil’sBooksatpage54,please.u听说短语。u听说短语并做动作。u看动作，说出短语。u说出短语。u听说、认读短语。u认读短语。u匹配单词卡片和词形。u翻开书，找到正确的页码。u找到星星，说：Hereitis.u呈现新短语。短语中有的有the，有的没有，容易让学生困惑。可以在领读完毕后，让学生观察playfootball/basketball/tennis和playtheguitar/thepiano有什么不一样，点出只有乐器前面加the。u举起书，让学生确认他们翻到了正确的页码。
6、问：Where’sthestar?让学生一起找。然后举起书，指着星星的位置（在钢琴上），让学生说：Hereitis.。11.指着图上的人物问：Who’sthis?(Meera.)Where’s(Stella)?She’snexttoAlex.指着图上的动作提问，比如：What’sthis(action)?(playthepiano).重复类似的问题。12.说：Listenandpointtotheactions.播放录音。学生边听边指着书上相应的动作。13.再次播放录音，每个动作后停顿一下，学生指读该单词的词形。u看图，听说体育运动和活动的短语。u听并指出书中相应的动作
7、。u认读短语。教师可以把页码写在黑板上，提示学生。u为听力练习做准备。u认读单词。Practice10分钟播放录音：CD3,02磁带3,A1.将卡片和单词词条放到教室的不同位置，发出指令，说：Pointto…，不断加快发出指令的速度，增加难度。2.将所有卡片从黑板上拿下来，收到一起，卡片背面向外，快速弯曲卡片给学生看卡片的一角儿，让学生猜测，并说出动作的名称。3.玩儿Simonsays.说：Let’splaySimonsays.Simonsaysplaytheguitar.（学生做动作。）说：Playthepiano.（学生不做动作。）用
