网络学习心得体会.doc

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1、网络学习心得体会网络学习心得体会网络学习心得体会网络学习心得体会网络学习心得体会网络学习心得体会网络学习心得体会网络学习心得体会网络学习心得体会网络学习心得体会网络学习心得体会随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实行，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必定教研活动的方式也跟随着产生变化。为了合作与交换、协作与同享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交换与同享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必定趋势。　　

2、1、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与1线教师各自为政，交换少，展开教研活动特别困难，即便有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，常常只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难到达教研为教育教学行动服务的效果和目的。　　而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交换面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不1致问题。　　2、网络教研专家在线，民主讨论。传统的教研活动，常常由

3、听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这类交换是面对面进行的，很多人常常碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的情势很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研1般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定甚么、不同意甚么，都能真正做到有甚么说甚么，即便持基本否定的态度也会直说。　　这更有益于引发对教学思想和教学方法的思考，不管是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能构成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，乃至教育行政领导与教师、

4、学生之间在线接触，展开更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估计的。　　3、网络教研延续研究，空间无穷。传统的教研活动，1旦活动结束，研讨也就随之结束，即便活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果常常也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，乃至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交换，即便彼此不在同1地方。　　通过

5、网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行1起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够参与教学全进程，贯穿在教师的教学设计、教学实行和教学反思等环节。　　4、网络教研促人反思，催人上进。网络教研增进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交换，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的同享。另外，在发贴、回贴的进程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进

6、，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的愿望，积极发表话题。　　而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了视察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互增进与提高，1起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，1起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展现自我，参与交换，质疑和批评的进程中，增进教师学习反思能力的提高和良好习惯的构成，也增进了教研行动的变革，更是1种创新的思惟。　　网络教育学习的心得体会现今的社会是信息的社会，

7、世界开始全面信息化、全球化。为了紧跟时期的脉搏，参加工作多年来，1直没有停止过学习，研究业务知识，提升业务能力，也曾参加过财务专业的自学考试，而终究未能实现自己的大学梦。孚日立体化自动仓库的建立，给在任的保管提出了更高层次的要求。　　我虽然能够熟练操作立体化仓库的WMS操作系统，但是对软件操作系统却所知甚少，自己所学的微机、英语、专业和管理知识远远跟不上信息发展的速度。路漫漫其修远矣，吾将上下而求索，孚日组织的山东南大学学网络教育学习为我提供了学习的契机，感谢山东南大学学，感谢孚日，让我能有机会为自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我。　　网

8、络教育的各种资源逾越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富