高三历史备课组教学教研工作总结.doc

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1、高三历史备课组教学教研工作总结高3历史备课组教学教研工作总结20XX—20XX学年度，根据学校要求，特别是新高考的情势需要，依照高3年级组的各项具体工作安排，高3历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真展开教学工作，特别是在进行深入的教学研讨中探访教学质量的突破与提升。经过1个学期备课组全部同仁努力工作，比较顺利地完成了高3的教学任务，既获得了1定的成功经验，也发现了其中的某些不足，特总结以下：　　1、备课组基本情况本学期高3历史备课组由4位教师组成：xxxxxx。在立足本校学生实际情况的基础上，加强与其它学

2、校高3历史备课组的联系，以便于相互交换、学习。本组内做到“4个统1”：统1教研、统1进度、统1考试、统1阅卷。　　高3历史备课组每星期5下午进行集体备课，就教学进程中的共性问题进行深入探讨，构成共鸣，基本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，就高3教学展开专项研讨。虽然其它教学业务有时会影响和占用周5的集体备课活动，但是由于我们几位老师就在1个办公室，集体备课活动几近每天都在进行中。彼此都收获颇丰。　　2、备课组活动情况1、明确了每一个学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环

3、节进行整体计划。根据教学要求，有计划、有步骤地展开教学活动，讲求教学的实效性。只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序和正常展开。　　2、每次活动任务主要是两项：1是总结上星期集体备课的成功与不足;2是肯定本星期的教学进度和工作安排。在进行集体讨论的基础上，由1名老师主讲，就某1课题谈假想和具体的教学打算，统1进度，统1作业。在下次备课组会议上，进行交换，由主讲人将反馈情况，记载入备课组活动记录中。事实证明，这对提高教学实效具有极为重要的作用和现实意义。　　3、备课组内进行适当分工。利用各自的优势，展开1些

4、活动，如发挥老教师的经验和优势进行示范，对其他老师具有较大的启发和指点意义，便于今后的教学工作的展开。同时也为青年教师的成长和尽快适应高3的教学提供了便利。特别是本届高3在试题、资料的选择及编写上花了大量的工夫，对教学质量的提高起到了1定的保证作用。　　4、利用备课组活动，根据学校课题研究的实际需要，并结合课堂教学实践，从子课题研究动身，展开课堂教学范式的探究，以提高及宏扬学生的主体地位，实践新课程的理念，尝试使课堂真正成为学生成长的舞台。虽然高3的教学任务极其紧张，但是教学中力争精心备课、精讲精炼，以保证学

5、生能够在课堂具有自主学习的空间，以尊重学生的主体地位，从而构建民主、同等的课堂文化。　　6、认真组织每次的阶段性测试，从命题、阅卷到分析，重视进程的掌控，强调工作的细致和实效，重进程。在本学期的几次阶段性测试中，都能够贯彻以上工作思路，保证了教学的检测与及时调剂。　　7、根据学校的安排，认真组织各类公然课活动。通过群策群力，使公然课活动能展现我组教师的风采。本学期，根据学校安排，每人都有两节校级公然课，大家对公然课都高度重视认真准备精心上课，获得了很好的效果。Xxx老师在本组教师的大力支持下，参加了县市省3级

6、优良课比赛，获得了优良的成绩(县市第1名、省2等奖)。为我校争得了荣誉，同时也增进了历史组的教学教研活动登上更高的台阶。每次各类活动后我们均并进行深入地反思，及时总结，从发现问题、解决问题做起，以有益于今后工作的更好展开。