申报小学高级教师职称专业技术工作总结3篇.doc

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1、申报小学高级教师职称专业技术工作总结3篇申报小学高级教师职称专业技术工作总结3篇篇1：本人于1991年3月参加工作以来1直在都Xx担负小学数学教学，1999年12月获得小教1级,任职以来，本人1直认真实行职责，较好地完成各项任务，获得比较满意的成绩，得到学校领导老师和家长们的肯定。　　1、政治思想表现任职以来，拥戴党的领导，酷爱社会主义，坚持改革开放，在思想政治上和行动上始终与党中央保持高度1致;虔诚党的教育事业，酷爱本职工作，与同事团结友爱，自觉遵纪遵法，自觉遵照学校的规章制度，在任职期间，没有背法背纪现象。在全部教育工作中，坚持既教书又育人，关心学生的全面成

2、长，在教学实践中，不断进行教学改革，努力探索，提高教学质量的有效途径并获得了良好的教育效果。　　2、文化专业知识任职以来，本人10分注意对文化专业知识的学习，提高自己的文化水平，平时坚持边教边学。自1999年以来，每一年坚持参加继续教育，利用假期间到镇中心校、县进修师范学校等地方进行培训，并获得了很好的成绩。经过量年的教学经验实践，专业基础扎实，具有了从事小学教育和小学数学教学工作的能力。　　3、教育教研和教学能力1、教育能力任职以来，本人1直认真研究和探索小学生的生理和心理特点，针对不同年级学生的不同特点采取不同的方法进行教育，收到了较好的效果。比如：对5年级

3、学生，他们在数学上具有1定的思惟能力，对1些抽象的数学，本人除传授知识以外还动手做1些直观的教具，以此加深学生对数学知识的记忆，使学生对学习数学产生极大的兴趣，课后常常下班辅导，这样更使学生把学过的数学知识弄懂记牢，为6年级的数学课程打下扎实的基础。对6年级学生，主要培养他们的自学能力和应用知识解决问题的能力，使他们对所学的知识能融会贯通。另外，任职以来本人还1直担负班主任工作，在班级管理上，本人敢抓敢管，有独特的管理艺术，如常常深入学生，与学生打成1片，教育他们明确学习的目的，使他们人人养成爱学习的习惯;对差生则常常找他们谈话，找出他们成绩差的缘由，做好差生的

4、转化工作。坚持每学期组织学生举行几次活动，比如：野炊、、球类比赛、游园活动等等，通过这些活动，增强了学生的集体荣誉感，鼓励他们为班级的荣誉而奋斗。由于本人的努力，本人所带的班级不管在成绩上还是在班风的构成上都得到领导的高度赞美。　　2、教研能力自参加工作以来，本人不断地研究数学教学，积极参加教研组的各项教研活动，并在教学研究上获得了突出的成果;如在2007年.2008年和2009年，本人承当的1些校内课题研究“数学教学非智力因素的培养”、“如何培养学生的数感”、“如何让自主探究走进课堂”“课堂上教师能给予学生甚么”等都获得了非常显著的成果，并在学校的研讨会上宣读

5、.另外，为学习人家先进的教学经验，本人还应用学校的电脑室每周最少上1次互联网，吸取重点学校先进的教学内容、教学方法、教学手段，并与本教研组成员共同分享，丰富了本教研组成员的教学经验，提高了我校的数学教学质量。　　3、教学能力(1)胜任小学数学科的教学工作，熟习小学数学的教学大纲和教材，掌握小学数学的教学方法，能根据大纲和教材的要求及学生的实际情况，掌控住教材的重点和难点，明确每节课的教学目的和要求、基础知识和基本训练的内容。有较强的课堂教学组织能力，能准确地、科学地、生动地、形象地给学生传授知识和技能，能用通俗易懂的描写和恰到好处的比喻对各种难点、困难进行讲授，

6、使学生顺利地弄懂，有较强的数学教具演示操作能力，能较好地完成小学数学教材中全部的教学教具演示操作。　　(2)在教学中注意学生能力的培养和智力的开发，指点学生掌握正确的学习方法,教给学生获得知识的手段，注意组织和指点学生展开第2课堂活动，从中培养学生对学习数学的兴趣和爱好，增长学生的知识和解决问题的能力。　　(3)加强基础知识和基本技能的训练，注意温习的针对性，对每个知识点，本人都编1套知识系统、题型多样、渗透前后所学的有关知识，并有1定的梯度，源于课本又高于课本的习题供学生温习时使用，从而加强了学生的基础知识和基本技能的训练。　　4、工作成绩在任职期间，不管在教

7、育上、教研上还是教学上都获得了较好的成绩。如在班主任工作上，我所带的班级5年级2007年9月被学校授与教学质量优秀班级，同时被学校授与的文明班级，2008年荣获学校优秀教师的荣誉，2006年和2007年分别被学校授与优秀班主任荣誉号;在教学研究上，我撰写的教育教学论文《加强学生数感的培养，增进学生素质发展》、《让自主探究走进课堂》、《传统与探究教学相结合初探》、《在教学中如何培养学生数感》等。　　篇2：本人于1994年毕业于XX高等专科学校，96年8月分配到XX中学，98年调到庆东小学，99年到XX小学，1直工作至今。98年9月经×××市中小学教师职务评审委员会

8、评为小学1级教师，同年获