《汉字书法之美》阅读答案.doc

《《汉字书法之美》阅读答案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、·【答案】15．容：父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己名字的经历。（4分）道理：做人处事要“规矩”；做人处事要慎重端正，一丝不苟。（2分）【解析】我们要知道中考题现代文阅读一般情况是答案尽量在文本中找，找到后再去概括，甚至有的题可直接抄写原文来回答。回答此题不难，这是选信息和考概括能力，第一问“回忆童年的汉字书法练习，主要写了哪两方面容”难度降低，因为它题干中已明确是“两方面容”又和“童年的汉字书法练习”有关，那么我们分别找到段落便可。一方面在第４、５段，由“父亲端高凳，用他的手握着我的手。父亲有力的

2、大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。”可得出这是父亲在教我写毛笔字，悟出哪些道理呢?在８、９、１０段中有明显的标志词“界限”、“纪律”、“规矩”。；第二问（１３）段有提示：“最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。”自己写自己的名字感觉到“不耐烦”，因為笔划多，繁杂，还有一件事是把自己的名字少写了四点，引出老师和同学的嘲笑。悟出哪些道理呢?在（２４）（２５）（２７）段有标志词“慎重端正，一丝不苟”“谨慎、谦虚、端正”“也许父亲坚持的“端正”，就是童

3、年那最初书写自己名字时的慎重吧”Word资料·做这种题时一定要静下心　来，细心读文本。是亲自示，握着我的手教我写毛笔字。由此我悟到什么呢，这里的感悟应是父亲对我的爱与细心。【答案】16．示例：画线句运用了细节描写（或“动作描写和神态描写”）的手法，通过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节，生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。【解析】此题是赏析句子题，对于此题，习惯性的思维是看有没有修辞方法和动词，这道题没有去考这两个方面，而是考描写。“拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字”这里可看出是

4、动作描写，“一点一滴，一笔一画”写出了运笔的缓慢、凝神、用心，让人感受到书写时的慎重与从容，书写的美感与享受；“凝神屏息”神态，外貌，写出了写字时的神圣，要认真对待，小心翼翼，拿笔是一件很严很认真的事。【答案】17．示例：①文章通过记叙父亲教“我”写毛笔字这件事，体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件搴，体现了父亲是一个具有正直、慎重、执着等优秀品质的人。（2分）Word资料·【解析】父亲教孩子写字，不是说你要认真写，要好好写，在此文中没有太多说教，而是亲自示

5、，握着我的手教我写毛笔字。“父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。”由此我悟到什么呢，父亲用言传身教教我写字，是一个很有方法的人，不是发脾气，而是指导，亲自指导。接着再来看原文“偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。”这里的感悟应是父子情深，父亲对我的爱与细心。故父亲的形象在这里很突出；再来看“父亲

6、一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！”这里分析到父亲这已不再是教儿子写字了，而是如何做人，做一个正直的人。回答这道题要特别注意：结合文章容具体分析，文章容与父亲形象各占一半的分吧。【答案】18．情感：①对中华文化的热爱（或“对汉字书法之美的赞叹”）；②对父亲的敬爱（或“怀念”）（2分）认识：略。（能从汉字的形式美与在美两方面谈自己的认识，言

7、之成理，语句通顺即可）（2分）Word资料·【解析】汉字书法之美：述说动人的汉字书法故事，字是文化的传承，是文明的延续，说到汉字，其实就是说中华的文化；而文中说到父亲教孩子写毛笔字，其实就是父与子共同完成的美丽书法，其对父亲的情感已包含在其中。说明文答案(13分)　　　　19．扇子在艺术作品中的功用。(答到“房子还是艺术作品中高频出现的道具”也可)(2分)　　　　20．(1)长柄大扇，由奴仆执掌，表白强权，是礼仪扇。(1分)(2)用竹篾编成，扇柄附于一侧，落入寻常百姓家；机械扇，手拉使之转动生风。(1

8、分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木为骨架上糊以绢绸饰以羽毛，属显名士做派。(1分)(4)团扇呈圆形，竹木为骨，承风面大，手感轻盈，使用者转向深闺，展现女子的娇养美丽。(1分)　　　　21．文章运用了分类别的说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面且层次分明，让读者一目了然。(1分)　　　示例1：文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍了扇子在艺术作品中的功用。　　　　示例2：文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小