郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题).doc

郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题).doc

ID:56674148

大小:136.00 KB

页数:23页

时间:2020-07-04

郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题).doc_第1页
郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题).doc_第2页
郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题).doc_第3页
郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题).doc_第4页
郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题).doc_第5页
资源描述:

《郑州大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、`考试样题大学现代远程教育《教育学概论》课程试卷(样题)合分人:复查人:一、名词解释:(每题5分,共10分)分数评卷人1.教育2.民办教育二、单选题:(每题1分,共10分)(说明:将认为正确答案的字母填写在每小题的括号)分数评卷人1.教育学就是研究教育现象和教育问题,揭示的科学。()A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.心理活动2.关于原始社会的教育,正确的观点是:()A.教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业。B.有了专门的教育机构和专职教育人员。C.教育是与生产劳动相分离的。D.有了官学与私学之分。3.教育学成为一门学科在大学里讲授,则始于:()A.赫尔巴特B.夸美纽

2、斯C.康德D.昆体良Word文档`4.“人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所讲?()A.杜威B.康德C.夸美纽斯D.赫尔巴特5.“建国君民,教学为先”出自。()A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《荀子》6.下列不属于皮亚杰的观点的是:()A.儿童的道德判断发展划分为两极水平。B.他率,具有主观性。C.自率,具有主观性。D.儿童的道德发展判断遵循着由他律到自律的发展程序。7.初中德育学科课程容分部分。()A.一B.二C.三D.四8.年教育部颁布《基础教育课程改革实施纲要(试行)》()A.2000B.2001C.2002D.20039.不属于中学分流教育模式的有:()A.

3、“2+1”模式B.“3+1”模式C.“4+1”模式D.渗透教育模式10.研究报告的类型不包括:()A.实证性研究报告B.文献性研究报告C.回炉研究报告D.理论性研究报告三、多选题:(每题2分,共10分)(说明:将认为正确答案的字母填写在每小题后而的括号)分数评卷人1.符合原始社会的教育特征的是:A.教育面向全体儿童B.没有专门的教育机构和教师。C.教育是与生产劳动相分离的。D.没有阶级性。Word文档`2.符合封建社会的教育特征的是:A.学校体制趋于完备B.出现“二馆”、“六学”C.不具有等级性D.教育的主要目的是培养官吏E.在欧洲还具有性3.关于“教师中心说”的说确的是:A

4、.强调教师在学生中的权威作用B.主从学生的需要和学生的兴趣出发来设计教学C.学生的心智成长全仰仗于教师对教学形式、阶段和方法的定式指导D.十分强调教师的权威4.教学过程的特点包括:A.教学是一种特殊的认识活动B.教学是一种情知交融的认识活动C.教学是一种有规可循的科学认识活动D.教学一种限制性的创造性的艺术活动5.班集体的培养措施有:()A.确定共同的奋斗目标B.开展丰富多彩的教育活动C.培养班干部,形成领导核心D.培养正确的舆论和良好的班风E.关注学生的个性发展F.协调人际关系四、简答题:(每题6分,共30分)分数评卷人1.确定教育目的、学制和培养目标的依据有哪些?2.中等

5、教育的重要地位和作用是怎样的?3.为什么说教师工作是一种专门职业?4.广义的德育包括哪些容?5.我国关于教学过程的“六阶段说”是什么?五、论述题:(每题20,共40分)分数评卷人1.我国本次基础教育课程改革是怎样设计的?2.什么是地方课程,论述地方德育课程的功能、开发与实施。Word文档`附:章节练习题答案第一章《教育的研究对象》练习题答案1.名词解释(1)教育狭义的教育是指教育者根据一定社会(或一定阶级)的要求,依据受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者所进行的传授知识技能、培养思想品德佩德、发展智力和体力,把受教育者培养成一定社会(或阶级)所需要的人的

6、活动。2.简答(1)教育规律具有什么特点?第一,它是教育现象所固有的客观存在。第二:它是反复起作用的。第三,在阶级社全里,人们对教育规律的认识受阶级意识的制约和影响。(2)教育规律有哪些?教育适应并促进社会发展的规律教育适应并促进儿童身心发展的规律。培养全面发展的人的规律。0(3教育学的萌芽阶段古代教育思想家的观点和主有哪些?第一,把教育看成治民的工具,提出“建国君民、教学为先”,主通过教育培养统治人才和化民成俗,达到“修身”、“齐家”、“治国”、“平天下”的目的。第二.把“诗”、“书”、“礼”、乐”、“春秋’当作主要教育容。第三,在思想品德教育方面,提出长善救失、防微杜渐、

7、潜移默化、立志、力行、省、慎独等第四,提倡尊师爱生、教学相长,重视教师的作用,强调教师要学而不厌、诲人不倦、以身作则、尽传道、授业、解惑之责。第二章《教育与社会发展》练习题答案1.名词解释(1)教育功能即教育对社会和人的发展所起的作用。2.简答(1)教育功能有哪些?育人功能、经济功能、政治功能、文化功能。(2)教育的育人功能主要表现在哪里?促进人的先天素质发展,使生理、心理素质得以呈现。把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中按照一定社会的要求,造就出合格的社会成员。(3)教育对经济发展起巨

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。