苏教版六年级数学下册复习课《图形的运动》教案.docx

苏教版六年级数学下册复习课《图形的运动》教案.docx

ID:56674387

大小:156.46 KB

页数:5页

时间:2020-07-04

苏教版六年级数学下册复习课《图形的运动》教案.docx_第1页
苏教版六年级数学下册复习课《图形的运动》教案.docx_第2页
苏教版六年级数学下册复习课《图形的运动》教案.docx_第3页
苏教版六年级数学下册复习课《图形的运动》教案.docx_第4页
苏教版六年级数学下册复习课《图形的运动》教案.docx_第5页
资源描述:

《苏教版六年级数学下册复习课《图形的运动》教案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、图形的运动复习内容:教科书第十二册P97“整理与反思”以及P97-98“练习与实践”1-5题。知识要点:    1.图形的平移,图形的旋转。  2.图形的平移和旋转可以变换图形的位置,不能改变图形的大小。  3.图形的放大与缩小。  4.图形的放大与缩小不能改变图形的形状,但可以改变图形的大小。  5.轴对称图形。教学目标:1.通过复习平面图形的变换方法,整体上进一步把握图形与变换的意义和方法;会用平移、旋转的方法改变图形的位置,能按比例放大、缩小图形;理解轴对称图形的特征,会判断一些特殊图形是否是轴对称图形,会画轴对称图形的对称轴2.使学生

2、经历图形运动方式整理和操作等实践活动,提高观察比较和判断等思维能力,增强学生的动手实践能力,进一步积累数学学习经验,发展空间观念,3、通过欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移、旋转在现实生活中的广泛应用,体会数学的文化价值,感受数学的美。教学重点:进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小的特征,加深对图形变换知识的理解;教学难点:综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换,进一步发展学生空间观念。教学准备:教师准备教学课件、学生准备整理预习教学过程:一、欣赏图案师:先请同学们欣赏一组美丽的图片。(搭配悠扬的音乐,课件慢慢

3、一幅幅展示,最后把图片定格在一张片子上,音乐停),你们能用数学的眼光来观察和分析一下,想一想在这些美丽的图片中,蕴藏着哪些我们学过的知识?教师根据学生回答板书:轴对称、平移、旋转、放大与缩小师:同学们说的非常好,在小学阶段,我们主要学习了图形运动的这几种方式。下面我们将这些知识来系统的进行整理(板书课题)二、回忆整理,再现旧知(一)初步整理,引导建构1、逐个回顾知识点师:课前,同学们已经进行了相关的整理,哪位同学愿意上来分享你的整理成果?(根据运动的要素、运动的意义、运动的特征展开分享,遇到问题适时补充)(预设:轴对称图形提问:你能指出这个图

4、形的对称轴吗?平移旋转、放大与缩小适时提问:花边是由哪个图形平移得到的?运动的方向指的是?平移是直线运动(板书:方向距离);风扇是通过什么旋转的得来的?旋转了多少度?一补充:弄清楚顺时针和逆时针旋转的意义,并用手势明确,一定要说清楚绕哪个点?像什么方向转动多少度?(板书:定点方向角度);套娃一个图形的放大和缩小后,与原来有什么联系和区别?如果要在方格纸上画出一个图形的放大或缩小的图,要提供什么条件?说说怎样的比是把图形放大?把图形缩小是怎样的比?)师:刚才我们简单的进行了知识的梳理,知道了各种图形运动什么变了,什么没变,下面我们在操作中进一步

5、来体会这些方式的特征。(二)复习画图,深度整理师:玩过俄罗斯方块吗?让我们玩之前,先设计动手设计几个方块。1、设计轴对称图形出示:请在下图中添上一个小正方形,使其成为轴对称图形,你能有几种不同的方法?学生设计方块:说说你是上面放的?学生上台展示。重点讲你能指出它的对称轴吗?如果沿着这条对称轴移动这个正方形,放在这里可以吗?你发现了什么?如果把正方形旋转一下,这样可以吗?除了正方形,还可以放那些图形?长方形、圆、等腰三角形、半圆等(明确只要轴对称图形都可以放,并且图形的对称轴要和对称轴重合)师总:看来只要一直在这条对称轴上画,我们就能设计出无数

6、种这样的对称图形,你觉得轴对称图形最主要是要弄清什么?(板书:对称轴)【设计意图:通过前侧,学生都已经掌握了换轴对称图形的另一半,这些对六年级学生来说没有任何难度,所以本环节让学生自己设计轴对称图形,提升他们的思维能力,促使他们多方面地思考问题,并且领悟到找准关键点,就能延伸出许多类似的问题】2、旋转和平移的画法师:设计了图形,接下来我们就来玩一玩这个游戏出示:怎样将方块A放入B的位置?怎么放?(预设:图形先绕点0逆时针旋转90°,再向下平移,最后向右平移1格)在图中换出第一次变换后的图形。反馈学生的画法:1)平移的方法:你是怎么平移的?平移

7、的时候要说清楚什么?对于平移你有什么画图经验?(预设:先确定点,再连线,最后围成一个图形)板书:点-线-面。指出:在平移中,图形的点线面都向同一个方向平移了相同的距离,形状大小都没有变。2)旋转的方法:你是怎么旋转的?你觉得画旋转的时候我们得先确定什么?有什么诀窍?(确定中心点)板书中心点方向度数)指出:旋转后的图形形状大小都不变。3、按比例放大将方块按2:1放大,画出扩大后的图形。问:你是怎样理解按2:1扩大的?那放大后的图形和原来的图形相比,有什么联系和区别吗?它的周长是原来的几倍?面积呢?补充:如果是按3:1放大呢?面积的比又是多少?(

8、9:1)是按n:1放大呢?(n的平方:1)画放大的图形最重要的是要注意什么?(板书:比)4、比较轴对称、平移、旋转和放大与缩小(把学生的作品截屏摆在一起)师:刚才我

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。