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时间:2020-07-04
《高中数学 2.3抛物线及标准方程教案 文 新人教版选修.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:抛物线及标准方程课时:16课型:新授课教学目标:使学生掌握抛物线的定义、抛物线的标准方程及其推导过程.教学重点:抛物线的标准方程及其推导过程教学方法:启发式教学过程:(1)教具的准备问题1:同学们对抛物线已有了哪些认识?在物理中,抛物线被认为是抛射物体的运行轨道;在数学中,抛物线是二次函数的图象?问题2:在二次函数中研究的抛物线有什么特征?在二次函数中研究的抛物线,它的对称轴是平行于y轴、开口向上或开口向下两种情形.引导学生进一步思考:如果抛物线的对称轴不平行于y轴,那么就不能作为二次函数的图象来研
2、究了.今天,我们突破函数研究中这个限制,从更一般意义上来研究抛物线.通过提问来激发学生的探究欲望,首先研究抛物线的定义,教师可以用直观的教具叫学生参与进行演示,再由学生归纳出抛物线的定义.(2)抛物线的标准方程设定点F到定直线l的距离为p(p为已知数且大于0).下面,我们来求抛物线的方程.怎样选择直角坐标系,才能使所得的方程取较简单的形式呢?让学生议论一下,教师巡视,启发辅导,最后简单小结建立直角坐标系的方案方案1:(由第一组同学完成,请一优等生演板.)以l为y轴,过点F与直线l垂直的直线为x轴建立直角坐
3、标系(图2-30).设定点F(p,0),动点M的坐标为(x,y),过M作MD⊥y轴于D,抛物线的集合为:p={M
4、
5、MF
6、=
7、MD
8、}.化简后得:y2=2px-p2(p>0).方案2:(由第二组同学完成,请一优等生演板)以定点F为原点,平行l的直线为y轴建立直角坐标系(图2-31).设动点M的坐标为(x,y),且设直线l的方程为x=-p,定点F(0,0),过M作MD⊥l于D,抛物线的集合为:p={M
9、
10、MF
11、=
12、MD
13、}.化简得:y2=2px+p2(p>0).方案3:(由第三、四组同学完成,请一优等生演板
14、.)取过焦点F且垂直于准线l的直线为x轴,x轴与l交于K,以线段KF的垂直平分线为y轴,建立直角坐标系(图2-32).抛物线上的点M(x,y)到l的距离为d,抛物线是集合p={M
15、
16、MF
17、=d}.化简后得:y2=2px(p>0).(3)例题讲解与引申教材中选取了2个例题,例1是让学生会应用公式求抛物线的焦点坐标和准线方程。例2是应用方面的问题,关键是由题意设出抛物线的方程即可。例1:已知抛物线的标准方程是,求它的焦点坐标和准线方程。例2:一种卫星接收天线的轴截面如图所示,卫星波束呈近似平行状态射入轴截面为
18、抛物线的接收天线,经反射集到焦点处,已知接收天线的口径(直径)为4.8米,深度为0.5米,建立适当的坐标系,求抛物线的标准方程和焦点坐标。课堂练习:P59页:1,2课后作业:P59页:3课后反思:
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