高中数学1.2.2条件语句教案新人教A版必修.doc

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1、1.2.2条件语句教学目标:1.借助程序框图使学生理解条件语句的结构2.掌握条件语句的一般格式教学重点:1.理解条件语句的结构2.掌握条件语句的一般格式教学过程一.引入引例:给出一个求一元二次方程的解的算法与程序框图。解:算法步骤:S1:计算.S2:如果,则原方程无实数解;否则(),执行下一步。S3:。S4:输出解或无实数解。开始结束输入a,b,cΔ<0?是无解否无解输出x1,x2程序框图:顺序结构判断结构在顺序结构中,由于无法描述要求进行逻辑判断,并根据判断结果进行不同处理的情况。因此需要一种逻辑结构来处理这类问题。1.条件语句格式:程

2、序框图:TI计算器程序语句If条件Then语句1Else语句2Endif满足条件?语句1语句2否是TI计算器程序语句If条件Then语句Endif满足条件?语句是否例1:编写一个程序求一个数是偶数还是奇数,从键盘上输入一个整数,输出该数的奇偶性。(在TI中mod(n,2)=0表示2与n的余数)TI计算器程序:Jioushu()//“程序名”:Prgm//“ 开始”:Input“n”,n//“输入一个整数”:Ifmod(n,2)=0Then//“判断”:Print“ThisisanEvennumber.”//“这是一个偶数”:Else:Pr

3、int“ThisisanOddnumber.”//“这是一个奇数”:Endif:EndPrgm练习1:将引例中的程序框图写成TI程序(在TI中SQR()只能用()表示):Disp“Norealroot”:Else:(-b+(Δ))/(2a)→x1:(-b-(Δ))/(2a)→x2:Disp“x1=”,x1:Disp“x2=”,x2:Endif:EndPrgm:P17li5():Prgm:Locala,b,c,Δ,x1,x2:Input“Pleaseinputa=”,a:Input“Pleaseinputb=”,b:Input“Please

4、inputc=”,c:b^2-4ac→Δ:IfΔ<0Then例2:编写程序,使得任意输入的3个整数,按从大到小的顺序输出。算法分析:用a,b,c表示输入的3个整数;为了节约变量,把它们重新排列后,仍用a,b,c表示,并使a>b>c.算法步骤:S1:输入3个整数a,b,c.S2:将a与b比较,并把小的赋给b,大的赋给a.S3:将a与c比较,并把小的赋给c,大的赋给a.S4:将b与c比较,并把小的赋给c,大的赋给b.此时,a,b,c已按从大到小的顺序排列好。S5:按顺序输出a,b,c程序框图:程序语言:开始输入a,b,c结束输出a,b,cb>

5、a?是t=a,a=b,b=t否c>b?是t=b,b=c,c=t否否c>a?t=a,a=c,c=t是TI计算器程序P18li6()PrgmLocala,b,c,tInput“a=”,aInput“b=”,bInput“c=”,cIfb>aThena→tb→at→bEndifIfc>aThena→tc→at→cEndifIfc>bThenb→tc→bt→cEndifPrint“a=”,aPrint“b=”,bPrint“c=”,cEndPrgm练习2:读程序说明程序的运行过程。(QB程序)Input“请输入一个正的两位数”;xIf9

6、x<100thena=x/10b=xmod10x=10*b+aprintxelseprint“输入有误!”EndifEnd练习3:闰年是指年份能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除的年份.编写一个程序,判断输入的年份是否是闰年.分析:判断闰年的条件闰年的条件是:(1)能被4整除,但不能被100整除的年份是闰年;(2)能被100整除,又能被400整除的年份是闰年。不符合这两个条件的年份不是闰年。TI程序P20lx4()PrgmLocaly,b,c,dInputyMod(y,4)→bMod(y,100)→cMod(y,400)→dI

7、fb=0andc≠0ord=0thenDisp“theyearisLeapyear.”ElseDisp“TheyearisLeapyear.”EndifEndPrgm小结:1、条件语句:用来实现算法中的条件结构。(1)条件语句的两种形式(1)IF—THEN—ELSE语句;(2)IF—THEN语句;(2)条件语句的两种形式的一般格式;(3)条件语句的嵌套。2、编程的一般步骤:(1)算法分析根据提供的问题,利用数学及相关学科的知识,设计出解决问题的算法。(2)画出程序框图依据算法分析,画出程序框图(可在草稿纸上进行);(3)写出程序根据程序框

8、图中的算法步骤,逐步把算法用相应的程序语句表达出来。作业:课本第23页第3题,第24页B组第2题。

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