高中数学《1.1 集合》教学设计 新人教A版必修.doc

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1、云南省德宏黄冈启明中学高中数学《1.1集合》教学设计新人教A版必修1（一）内容及解析1、内容：元素、集合、集合的表示2、解析：集合语言是一种抽象的数学语言，学习集合语言的最好方法是使用，并通过类比的大小关系和运算联想集合的基本关系和运算，让学生体会新知识的基本思维方法。（二）目标及其解析目标1、知道元素、集合的概念2、知道集合的表示方法解析:1、我们把研究的对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称为集）。2、集合的表示方法（1）列举法—把集合的元素一一列举出来，并用花括号{}括起来表示的方法叫做列举法。（2）描述法—用集合所含元素的共同特征表示集合的方法称

2、为描述法。三、教学重、难点教学重点1、使学生了解集合的含义。2、集合的判断。.教学难点1、集合的特征2、表示具体的集合时，如何从列举法何描述中作出恰当的选择。（五）教学过程设计1、教学基本流程概述本节内容→本节学习要点→学习过程、实例分析→练习、小结2、问题与例题（1）你能举出一些集合的例子吗？设计意图：结合学生已有的知识经验，启发学生思考，激发学生兴趣。（2）你能说出集合中元素的特点吗？设计意图：引导学生明确集合元素的确定性、互异性，培养抽象概括能力。（3）什么是列举法、描述法？举例设计意图：知道列举法的含义（4）阅读列举法、描述法的概念，通过做练习题。设计意图：

3、让学生学会利用列举法、描述法（5）提出还没有弄懂的内容，需要教师的内容和问题。设计意图：解答学生看不懂的问题（六）、目标检测1、用列举法和描述法表示下列集合：由大于10小于20的所有整数组成的集合;2、课本4页思考与练习2（七）、小结1、集合的概念及特征2、确定集合的条件？3、相等集合的要素？4、元素与集合的关系是什么？教学反思：学案执行时间周授课教师年级班级姓名