高中数学《命题》教案2 新人教A版选修.doc

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1、命题(一)课标导示1.知识与技能:理解命题的概念,能判断命题的真假;能把命题写成若P则q的形式2.过程与方法:利用多媒体教学,多让学生举命题的例子3.情感、态度与价值观:通过学生的举例,培养他们的辨析能力;以及培养他们的分析问题和解决问题的能力(二)教学重点与难点重点:判断命题的真假难点:把命题写成若P则q的形式(三)教学过程设计1.引入课题下列语句的表书形式有什么特点?并判断他们的真假。(1)若直线a与直线b没有公共点则这两条直线平行(2)难道菱形的对角线不互相平分吗?(3)2+4=72.命题的

2、定义:要点:判断真假的陈述句(开语句、疑问句、祈使句均不是命题)3.命题的分类:真命题和假命题4.命题的条件和结论5.例题分析:例1:判断下列语句是否为命题?并判断其真假。(1)X2—2X—3=0(2)空集是任何集合的子集(3)指数函数是增函数吗?(4)一个数不是合数就是质数例2:把下列命题写成若P则q的形式,并判断真假(1)若四边行是菱形,则它的对角线互相垂直平分(2)对顶角相等(四)小结本节课主要讨论了命题的定义,并会判断其真假(五)教学评价本节课比较简单,学生接受教好。所以教学方法较灵活。(

3、六)作业:P9:1

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