高中物理 1.1质点、参考系和坐标系导学案 新人教版必修 .doc

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1、江苏省2013-2014学年高中物理1.1质点、参考系和坐标系导学案新人教版必修1课题：1.1质点、参考系和坐标系班级姓名：【学习目标】一、知识与技能1．认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点；2．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系；3．认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用．二、过程与方法通过探究、总结，掌握科学研究方法三、情感态度与价值观学会在日常生活中，善于总结和发现问题【重点、难点分析】学习重点：1．理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法．2．在研究具体问题时，如何选取参考系．3．如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景

2、结合起来建立坐标系．学习难点：在什么情况下可以把物体看作质点，即将一个实际的物体抽象为质点的条件．【自主学习】一、阅读P9第一部分：物体与质点并完成下列问题。A级1、雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚……在这些司空见惯的现象中，雄鹰、足球都在做机械运动。详细描述物体的运动有什么困难?困难出在哪里？B级2、描述物体运动，我们需要了解物体各部分运动的区别吗?可以将问题简化吗？为什么？A级3、什么是质点？总结物体可以看成质点的条件是什么？二、阅读P10第二部分：参考系并完成下列问题。C级1.什么是参考系？B级2、看教材中的图1．1—4，选择不同参考系来观察同一物体运动，结果如何？

3、三、阅读P11第三部分：坐标系并填空A级备注1、要准确地描述物体的______及______需要建立坐标系．如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立_______坐标系，就能准确表达物体的位置。【合作探究】B级1．地球是一个庞然大物，直径约为12800km，与太阳相距km．研究地球绕太阳的公转时，能不能把它看成质点?研究地面上各处季节变化时，能不能把它看成质点?A级2．撑杆跳高是一项非常刺激的体育运动项目，一般来说可以把撑杆跳运动分为如下几个阶段：助跑、撑杆起跳、越过横杆．讨论并思考后回答，在下列几种情况下运动员能否被看作质点，从中体会质点模型的建立过程．(1)教练员针对训

4、练录像纠正运动员的错误时，能否将运动员看成质点?(2)分析运动员的助跑速度时，能否将其看成质点?(3)测量其所跳高度(判断其是否打破纪录)时，能否将其看成质点?A级3、(1)电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的?B级(2)敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么?B级4、如果物体沿直线运动，为了定量描述物体的位置及变化，可以以这条直线为x轴，在直线上规定、和，建立直线坐标系，如图所示，若物体运动

5、到A点，此时它的位置坐标xA=，若它运动到B点，则此时它的位置坐标xB=。【课堂小结】（简要的总结今天你学会的知识和方法）课题：1.1质点、参考系和坐标系班级姓名：1．下列关于质点的说法中，正确的是（）A．体积很小的物体都可看成质点B．质量很小的物体都可看成质点C．不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的问题没有影响或影响可以忽略不计，就可以看成质点D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点2．在下列物体的运动中，可视作质点的物体有()A．从北京开往广州的一列火车B．研究转动的汽车轮胎C．研究绕地球运动时的航天飞机D．表演精彩芭蕾舞的演员E．参加百米跑竞赛的运

6、动员F．在斜下推力的作用下，沿水平面运动的箱子3．关于人造地球通讯卫星的运动，下列说法正确的是（）A．以地面卫星接收站为参考系，卫星是静止的。B．以太阳为参考系，卫星是运动的。C．以地面卫星接收站为参考系，卫星的轨迹是圆周。D．以太阳为参考系，卫星的轨迹是圆周。4．判断下列说法正确的是（）A．质点一定是体积、质量都极小的物体B．当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，因为火车上各点的运动状态相同，所以可以将火车视为质点C．研究自行车运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面，自行车都不能被视为质点D．地球虽大，且有自转和公转，但有时可被视为质点5．甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高

7、楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动。这三架电梯相对地面的运动情况是（）A．甲向上、乙向下、丙不动B．甲向上、乙向上、丙不动C．甲向上、乙向上、丙向下D．甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢6．课本P12的图1.1-4说明飞机上的人和地面上的人观察跳伞的人的运动情况，却得出不同的结果。请你根据此图，列举两个以上和此图有关的问题，最好能作简要回答。备注